中班教案认识小兔子.docx

中班教案认识小兔子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案认识小兔子 篇一：小班科学活动：认识小兔子 认识小兔子 设计意图 幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。 活动目标 1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。 2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。 3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备 1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。 2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。 3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。 活动过程 一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。 1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？ 2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子 老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？ 3、幼儿相互交流自己的发现 二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子 1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。 2、教师通过提问，小结兔子外形特征 小兔子身体一共有那几个部分头、身体、四肢 （1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？ （2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴） （3）小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸） （5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？ （6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？ （7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳） 3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。 小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。 三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性 1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？ 老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？ 朵的形状也是不一样的。 3、爱护小动物 小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。 活动延伸 把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。 活动评析 活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。 案例改编自：/link 2、出示小兔子不同品种的PPT，了解小兔子有不同的花纹、眼睛的色彩、耳 篇二：《认识小白兔》教学设计 龙源期刊网 .cn 《认识小白兔》教学设计 作者：周建英 来源：《黑河教育》2019年第10期 教学目标 1.认识小白兔，知道小白兔的外形特征、习惯和用途。 2.培养小朋友爱护小动物的情感。 活动准备 小白兔一只、兔笼子一个、布一块、桌子一张，米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，关于小白兔生活的教学短片、“小兔子乖乖”的歌曲、轻音乐、报纸若干。 活动过程 一、开始部分 师导入：（小白兔的笼子已用布盖好）小朋友们你们好，今天老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？ 幼：想…… 师：那你们先猜一猜它是谁呢？ 幼：（猜测）…… 二、基本部分 师：现在，老师请一名小朋友来变一个魔术，把它请出来，看看小朋友猜得对不对，好吗？（教师请一名小朋友来到前面，嘴里说着“变变变”揭开笼子上的布） 师：小朋友们看一看谁来到我们班级了呢？ 幼：小白兔。 师：啊，是小白兔，小朋友见到小白兔高兴吗？ 幼：高兴。 篇三：中班语言小兔子开铺子教案 中班语言教案——小兔子开铺子 活动目标： 1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词：张、把、双、个、顶。 2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规律。 3、体验玩量词游戏的快乐。 活动准备： 1、1——5的数字卡片套。 2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片 3、PPT。 教师反 活动过程 教师行为 幼儿回答 馈 一、利用图1、教师出示桌子、 师：对，