英语人教版六年级下册section A let`s talk.docVIP

Unit 4: My Holiday　 Let’s talk (B) Teaching Design Aims on the knowledge 学生能够掌握四会句子How did you go there? I went by train.即How引导的一般过去时的特殊疑问句及答语。 Aims on the abilities 能够联系实际用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里做了什么事并作答。如：Where did you go on your holiday? I went to Chengde. How did you go there? I went by bus. What did you do? I went shopping. Aims on the emotion ①培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 ②通过本课的学习使学生达到初步运用英语交际的能力，培养学生的合作精神。 ③通过让学生欣赏大自然的美丽景色，培养学生热爱自然，在旅游时做一个举止文明的游客。 Ⅰ、Teaching Aims : Ⅱ、Teaching important and difficult points: Important Points 掌握四会句型：How did you go there? I went by train. Difficult Points 能运用所学对话进行真实的情景交际。 Ⅲ、Teaching aids: Multimedia courseware、pictures Ⅳ、Teaching Procedures: Teaching Steps Teaching Contents Purposes Teaching Time Step 1: Warm-up Review Play a game to review the mastery phrases （利用游戏“I say---, you say---”和图片复习本单元A/B部分出现的四会词组如row a boat 等， 除了会说之外，还将引导学生拼出动词的过去式。） ①激发学生的兴趣，吸引学生的注意力；②努力创设一种轻松愉快的学习氛围，拉近师生间的距离；③复习再现本单元的重点词组，帮助学生记忆积累，为新课的学习做铺垫。 About 5 minutes Step 2、Presentation Main sentence patterns. （首先利用热身部分的最后一幅图片导入到让学生利用学过的句型：Did you ------? 猜一猜五一假期我去了哪里？然后通过自由问答引出本课的重点句型。） 通过自由对话和guessing game，利用学生已有的知识经验自然引出本课重点句型。 About 5 minutes Step 3、Practice 1、Use the way of having a competition between Group1 and Group2 to practise the main sentences. (利用ppt展示带有数字1-7的图片，鼓励学生任意选择一个数字，然后利用所学句型就数字对应下的图片进行问答练习。) 通过游戏和竞赛的方式巩固操练本课的重点句型，充分调动学生的积极性，为每个学生创造开口讲英语的机会；培养学生的语言综合运用能力。 About 5 minutes 2、Watch a video and then use the pictures they got to make up similar dialogues. （学生看视频，然后从所给图片中选择一幅或结合自己过去的假期旅游经历，利用所学句型进行语言的模仿操练Pairwork，丰富语言内容，突出语言交际能力的训练。） 利用视频为学生提供真实的语言情境和范例，让学生模仿操练，培养合作精神和语言的实际运用能力，进一步巩固重点句型。 About7minutes 3、Listen and judge or complete the sentence. （听、看动画，了解Sarah的旅游经历并完成相关习题。） 进一步巩固语言，掌握知识，训练学生听的能力。 About 2.5 minutes Step 4、Consolidation Extension Use the sentence patterns to make an interview in groups and give a report. （①学生四人一组，轮流担任小记者，了解各自的旅游经历，一人负责记录，完成表格。 ②根据表格内容进行汇报，练习多种人称的运用。） 学以致用，感受语言学习的快乐。 About