英语人教版六年级下册unit1 B Lets learn.docVIP

六英下册Unit 1 How tall are you ? B Let’s learn 教学设计 教材分析 本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。 学情分析 尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。 教学目标知识目标： 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：bigger, smaller, longer, thinner, heavier.?? 2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is?bigger than that one.等。X k B 1 . c o m 能力目标：??1、能用以上形式描述人物和动物的特征； 2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习， 让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对话。 情感目标：? 通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培 养学生观察分析的能力。 教学重点和难点教学重点 ：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。教学难点： 掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式，以及 在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。 五、教学过程 （一）复习旧知 提问两名同学： T:??What’s your name? How old are you ???How tall are you 板书：? ??12? ?? ???13? ?? ???145cm? ?? ?150 cm T:??Who is taller? Who is older? Who is stronger ? 引导 ：Zhang?is older??than??Li.??Li??is younger??than Zhang .Zhang??is taller than Li.Li?is shorter than Zhang .Zhang? ?is stronger??than??Li.（出示词卡） 指名学生把单词贴到黑板相应的位置 (二)授新课1、 导入新课：今天我们学习PartB. 板书：Unit 1? ?How tall are you ?2、Play game: 吹气球比赛? 请两名学生上台吹气球，教师发指令“Make it big”.这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger ! Bigger！ Bigger ！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。板书：bigger。T:??Can you make it smaller ? 学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ”板书：smaller.3、 操练单词bigger 和 smaller。 （看大屏幕）(出示一大一小两个苹果)说句子：This apple is bigger than that one. That apple is smaller than that one .(看大屏幕)指名说：This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one .3、 师拿出卷尺，一边拉长一边说：Longer ! Longer! Longer!慢慢放松卷尺，说：Shorter ! Shorter ! Shorter !板书：longer 和shorter?（看大屏幕）(出示两个女孩像)生观察，说：Lily’s hair is longer than?Lucy’s.Lucy’s?hair is shorter than Lily’s.（看大屏幕）指名说句子：This ruler is longer than that one.??That ruler is shorter than this one .4、 学习heavier和thinnerw W w .X k b 1.c O m教师指名一学生到黑板前，和老师作比较，能用哪