小学数学人教2011课标版三年级人教版三年级数学下册毫米、分米的认识.docVIP

一课时：毫米的认识 同心县兴隆乡李堡完全小学：马向军教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1、2题。 HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和 HYPERLINK /search?word=%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%A6%E4%B9%A0fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学用具：直尺教学过程：一、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。估 计测 量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚师：你是怎么想的？二、学生动手测量实际长度。1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班交流。三、揭示课题。 （板出：毫米的认识）四、建立1毫米的概念。1、认识直尺上的1毫米有多长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米。师：你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。五、认识厘米与毫米之间的进率。 让学生看尺子，数一数1 厘米长度里有几小格，然后汇报小结（1厘米里面 有10个1毫米。） 板出：1厘米=10毫米六、巩固发展。 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第1、2题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。七、全课小结。说说这节课你有什么收获！ HYPERLINK /search?word=%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 板书设计： 毫 米 的 认 识 1厘米=10毫米