小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数口算乘法.doc.docVIP

人教版 三年级上册《口算乘法》教学设计 一．教学内容：口算乘法 二．教学目标： 在具体生动的情景中，使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法，以及两位数并能正确的进行口算。 使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 三．教学重难点： 1. 整十、整百等多位数乘一位数的口算方法。 2. 理解整十、整百等多位数乘一位数的口算过程 。 四．教学用具：多媒体 五．教学过程： （一）问题导入，自主探究。 1 、复习 （1 ）口算我最行。 3×5＝ 8×9＝ 9×5＝ 2×6＝ 6×7＝ 7×4＝ （2） 口答我能行。 a. 20里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十。 b. 4个十是（ ）， 6个十是（ ），12个十是 ( ) c . 400是（ ）个百。 2. 创设情境，引出问题。 同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐 园玩一玩。 3.出示自学提示： 自学教材第56 、 57页，完成下面问题。 （ 1 ） 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 怎样列式计算？你是怎么想的？ （ 2 ） 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 怎样列式计算？你是怎么想的？ 4．自主探究 （1）让学生认真阅读课本56、 57页的内容。 （2）同桌共同探讨解决自学提示中的问题。 （二） .师生联动，合作探究。 1. 例1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 生口答自探结果，师板书。 20×3= 方法1： 20＋20＋20＝60 方法2： 2个十乘3是6个十， 6个十就是60。 2. 寻找规律，加深理解。 整十、整百、整千的数乘一位数。 20×3= 200×3= 2000×3= 计算整十、整百 、整千的数乘一位数的口算方法： （1） 计算整十、整百 、整千的数乘一位数时可以先把整十、 整百 、整千的数看成是几个十、几个百，几个千， 然后再进行计算。 （2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。 想：20×5= 2. 例2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 生口答自探结果，师板书。 12×3= 方法1：12＋12＋12＝36 方法2：10×3＝30 2×3＝630＋6＝36 3.做一做 口算下面各题，说说你是怎样想的？ 20 ×7= 200 ×7= 700 ×2= 21×4＝ 23×2＝ 3２×3＝ （三） 总结引导，知识生成。 1.计算整十、整百 、整千的数乘一位数的口算方法： （1） 计算整十、整百 、整千的数乘一位数时可以先把整十、 整百 、整千的数看成是几个十、几个百，几个千， 然后再进行计算。 （2）先按表内乘法口诀计算，再看因数末尾一共有几个“0”，就在积的末尾添上几个“0”。 2.两位数乘一位数的口算方法： 先把两位数十位数上的数字当作整十数与一位数相乘，再用两位数个位上的数字与一位数相乘，再计算两个结果的和。 （四） 科学训练，提高能力。 1 .判断： 　 60 ×4=24 　　　（　　）　　　　　　 　　 800 ×5=400 （ 　） 50 ×6=300 （　　）　　 ２ .填空 口算１８ ×４，想：先把1８分成（　）和（　），（　 ） 乘（　）得４０，（ ）乘（ ）得32，（　）加（　）得（　）。 每瓶矿泉水2元，买24瓶矿泉水需要多少元？ 板书设计 口算乘法 20×3= 12×3= 方法1： 方法1： 20＋20＋20＝60 12＋12＋12＝36 方法2： 方法2： 2个十乘3是6个十， 10×3＝30 6个十就是60。 2×3＝6 30＋6＝36