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表四 姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 15 主备教师 姚诚芳 协备教师 教学内容 6． 意 外1 课型 活动课 教学目标 知识技能目标 感受高尔基平易近人，关心青少年的优良品质。 过程与方法目标 1． 理解文章主要内容，体会文章的写作方法。 2． 培养正确、流利地朗读全文的基础上，分角色朗读课文。 情感态度价值观目标 继续培养爱读书，读好书的兴趣，逐步养成主动阅读的习惯。 教学重、难点 1、感受高尔基平易近人，关心青少年的优良品质 2、理解文章主要内容，体会文章的写作方法。 3、培养有感情地朗读，分角 教学准备 Ppt 教学时数 1 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 第一课时 一、 导入新课 二、 初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。 三、学习课文2—12自然段 1．自由独第2-12自然段 2．读后自主思考，全班集体交流。 ①陌生人主动搭话，碰到钉子后仍不放弃。 师：我们初读了课文，知道这个人就是《童年》的作者，苏联伟大的文学家高尔基。让我们 揣摩一下高尔基当时的内心。为什么他要主动和作者搭活，在碰到钉子后仍然不停地追问呢? 启发学生结合作者看书的急切心情和剧院这个特殊的场所