《牛顿第一定律》课例研究报告.docVIP

《牛顿第一定律》课例研究报告 内乡县乍曲乡初级中学 魏宗旺 内容摘要：牛顿第一定律讲述的是当物体不受力时，物体的运动状态如何？本节内容既是前面学习力与运动关系的延伸，也是后续学习的基础。 教学背景：惯性和牛顿第一定律都是物理学中的重要概念和规律，学习二力平衡之后，学生已有物体受到平衡力作用时物体是怎样的运动状态的基础，牛顿第一定律讲述的是当物体不受力时，物体的运动状态如何？本节内容既是前面学习力与运动关系的延伸，也是后续学习的基础。无论是在本章中还是在初中物理中都处于比较重要的地位。 一位教师是这样设计的： 每一组都发放一些图片：人推箱子；锤子钉钉子；火车进站；滑冰运动员滑冰，让学生仔细看几幅图，再结合生活经验，说一说想到了什么？ 每一小组都进行热烈投入的交流， 几组代表基本观点都是：物体受力就运动，不受力就不运动 教师总结：也就是说力是维持物体运动的原因，对不对呢？ 有几个学生有不同意见举手， 一生说：（边说边演示）让小车在桌面上运动，我用手一拉，它停止运动，这时它受力反而停止运动，怎么能说力是维持物体运动的原因呢？ 另一学生站起来：还有骑自行车，想让车停下来，就要用力捏闸，这时用力了，车停止运动了，也说明力不是维持物体运动的原因。 下面有不少学生点头附和表示赞同。 在建立科学的概念和规律的过程中，学生已有的经验对科学概念的理解是十分重要的，当学生已有的认知与所观察的现象