人教版六年级数学上册分数乘法解决问题(一)教学设计及反思.docVIP

分数乘法解决实际问题教学设计 教学目标： 1、能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。 2、会用线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系。 3、经历分析数量关系的过程，提高学生分析能力与解决问题的能力。 教学重点：经历“求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系分析过程。 教学难点：掌握“求一个数的几分之几是多少“的解答方法。 教学方法与手段：小黑板、多媒体 教具准备：主题图、小组练习纸 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：同学们，我国人多地少的矛盾日益突出，所以应控制人口增长并需要保护好耕地。据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5.我国人均耕地面积是多少？谁愿意帮老师解决这个问题吗？（学生积极举手发言） 师：这是用分数乘法的知识来解决生活中的实际问题，这节课我们一起来进行有关的知识的学习，揭示并板书课题： ???解决问题（一） 二、探索交流，解决问题 ①、从题目里你知道了哪些信息？需要解决的问题又是什么？?? ②、要解决我国人均耕地面积是多少平方米，就要分析其中的条件和问题，怎样分析呢？（用线段图分析数量关系）。 ?师出示课本的线段图。