小学数学人教2011课标版三年级分数的简单加减法.docxVIP

分数的加减法 唐静 教什么：1及1以内的分数的加法和减法，算理和算法，几何直观，和整数加减法的联系。 学生调查：熟悉、涂色的习惯，用斜线，不同的斜线表示不同的数。 怎么教： 1.引入： （1）用整数的加减法铺垫。 有个小朋友特别吃面包，课件出示他先吃了1个面包，又吃了2个，动画。请列式计算，展示。怎么想的？生：合起来，用加法。整整的1个加整整的2个，这叫整数加法。我们可以把它画下来，示范画，这是我们一年级学过的知识。 他还喜欢吃饼干，一盒饼干（5个装），急忙打开，一下就吃了2个，还剩几个呢？列式，展示。怎么想的？整整的5个减整整的2个，这叫整数减法。我们也可以把它画下来，示范画。这也是我们一年级学过的知识。 （2）出示分数加减法的情景图（可以不出现具体的分数），还会是整数加减法吗？分数的加减法。揭题。 2.新授 （1）来吧。出示具体的情景图（ 2个），列式计算，分数很特殊，不带单位。 展示，说想法，为什么用加法？减法？和整数加减法一样，合起来用加，分就用减。板书。先仔细看看整数加法，把谁和谁合起来了？1和2.再仔细看看分数加法，把谁和谁合起来了？啊，也是把1和2合起来，多么巧的事情呀！都是把1和2合起来。他们的1和2是一样的吗？ 先说说从整数的1和2，把1个（ ）和2个（）合起来。 再说说分数的1和2，把1个（ ）和2个（）合起来。 整数是把整整的1合起来，分数是把相同的几分之一合起来。 来，看看减法是不是这样？谁来说说。先说整数，再说分数。 5-2是从5个整整的1里分掉2个整整的1，还剩下3个整整的1。 是从5个1/6里分掉2个1/6，还剩下3个1/6. 练习几个题目，你的计算方法是什么？ （2）挑战学习。 出现1的加减法。展示，提供学具。说理，你又明白了什么？ 练习，遇到1的计算，你的方法是什么？ 3.延伸：自己出题 出题，先出加法吧。出超级简单的一道题，减法来一道超级简单的。一起练习。再难一点点的，再难一点点的，还难一点点的，你认为最难的，这可是以后要学习的知识。