小学数学人教2011课标版三年级分数的简单计算：1减几分之几.docVIP

分数的简单计算：1减几分之几 教学内容：数学课本第五册第100页例3 教学目标：1、让学生认识并理解单位“1”的意义 2、掌握1减几分之几的计算方法，并能正确计算。 3、通过对1减几分之几的减法转化为同分母的分数减法，为学生渗透转化思想。 4、通过解决实际问题，培养学生解决问题能力。 教学重点：掌握1减几分之几的计算方法 教学难点：理解1减几分之几的减法算理。 教学准备：圆 片、 教学过程： 一|、知识铺垫 1、理解单位“1” 通过课本97页第7题，让学生把“涂色部分分数加上没有涂色部分分数=1”让学生明白：所有的物体都作为一个整体，可以用单位“1”表示，例如：一个班级是一个整体，可以用单位“1”表示；一个苹果看作是一个整体，用单位“1”表示；一个圆看作一个整体，用单位“1” 2、分数表示单位“1” 单位“1”用分数表示：1=2 /2=3/3=4/4=5/5=6/6 二、创设情境，引入课题 1、探究1-1/4的计算方法（教学例3） （出示一个圆片）我想取走一个圆的1/4，这个圆还剩下多少？ 理解题意：想想取走一个圆的1/4，要把这个圆平均分成几份？为什么？（4份）把这个圆用单位“1”表示，1=4/4，求取走后的还剩下多少，用减法计算。 探究1-1/4的计算方法 引导学生把整数减分数转化为同分母的分数减法计算；1=4/4，4个1/4-1个1/4=3个1/4=3/4 1-1/4=4一杯果汁/4-1/4=3/4 2、学生独立完成课本第102页第4题：一杯果汁，喝了5/6，杯中还有几分之几？ （1）让学生说说“一杯果汁”可看作单位“1”，1=6/6，并说明算理 1-5/6=6/6-5/6=1/6 3、归纳总结： 1减几分之几计算方法：把1写成与减数分母相同的分数来计算。 三、练习 1、基础练习 1-7/9= 1-2/8= 1-4/7= （ ）+5/6=1 2、判断题 （1）、有一张纸，剪去它的2/5,还剩下这张纸的3/5（ ） （2）一个圆分成4份，拿走了3份，还剩下它的1/4（ ） 3解决问题： （1）第102页的第7题 （2）第103页的第8题 （3）少先队员帮辅导员搬奖品，第一次搬了2/9，第二次搬了6/9，这批奖品搬完了吗？还剩几分之几？ （4）1米长的绳子剪成3段，第一段长2/7米，第二段长4/7米，第三段长多少米？ （这1米长绳子是指单位“1“吗？还是指实际的长度，最终结果是有单位的） 四、课堂总结： 这节课你有什么收获？学到了那些知识？