小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数解决问题(例8).docxVIP

多位数乘一位数解决问题(例8)教学设计 太湖县汤泉乡赵河小学 李敬盘 教学目标： 1、 能运用乘除法的知识解决实际问题。 2、 进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力。 3、 通过创设情境激发学生的学习兴趣，从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的情感。 4、 使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；建构归一问题的数学模型。 教学重点： 1、 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。 2、 培养学生解决问题的能力。 教学难点： 1、 了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。 2、 运用乘除知识解决实际问题。 教学过程： 一、 复习旧知，铺垫新知 1、 一个练习本2元钱，买8个练习本要用多少钱？ 2、 买3个同样的玩具共用18元钱，平均每个玩具用多少元？ 3、 一个碗要6元钱，30元可以买几个同样的碗？ 二、 自主学习，探究新知 （1） 例8，妈妈买了3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要多少钱？（读题） （2） 指出题中的已知条件和问题分别是什么？ （3） 让学生用写一写，画一画等形式把题中的已知条件和问题，既简单又清楚的整理出来。 （a）画图 （b）列表格 （c）其他 （让学生选择喜欢的画法） （4） 怎么算？学生动手 18÷3＝6（元） 18÷3×8 （问：先求什么，再求什么） 6×8＝48（元） ＝6×8 ＝48（元） 答：买8个同样的碗要48元。 （5） 学生说出两种方法的不同地方和相同地方。 （相同点：都是先求一个碗的钱） （6） 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。 （7） 归一问题：以上都是先求出一个碗的钱，即先求一份是多少。 （8） 试一试 小林读一本故事书，3天读了24页 ①照这种速度，7天可以读多少页 ②照这种速度，全书64页，几天可以读完？ 三、 巩固练习 1、 买2个文具盒要用18元，照这样的价格，填写下表： 个数 3 4 8 7 钱数（元） 45 54 81 2、 学生口头编应用题 要求：1、先求一份是多少，再求几份是多少 2、贴近日常生活 四、小结 学生读本节课的收获。 五、 作业 练习十五 第7、9、10题