健康教育综合干预对中学生吸烟行为影响的研究-流行病学与卫生统计学专业论文.docxVIP

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健康教育综合干预对中学生吸烟行为影响的研究-流行病学与卫生统计学专业论文

安徽医科大学硕士学位论文背 安徽医科大学硕士学位论文 背 景 大量研究证实,暖煅是窝藏人类毽康的一个燕要危险毽素。露蔫,发达嚣 家通过立法、制定相关政策和普及健康教育,吸烟率磁以每年1%-2%的速度 下降;而我阑吸烟率呈上升趋势。不少研究表明我国青少年吸烟率也在上升。 据1996年全国第兰次吸烟行为的流行病学调在,15岁以上人群中,总吸烟率为 37。6%,共有烟民3。2亿。比较1984年的结果,15-25岁男性吸烟率上升2% --6%,平均舞始吸烟年羚提蓠3岁。在我睡3。2亿烟民中,来成年吸烟者约占 500万。成年斓民中,有75%的入在15~24岁之闯开始吸璐。据专家预溺,刘 2020年,如不采取任何措施,中国因吸烟死亡人数将这200万,现在活着的所有 20岁以下儿童和青年人中,大约将有2亿人成为吸烟者,丽其中至少有5000万 人最终将死予与吸烟有关的疾病。 不仪如此,青少年正处予青春发育期,由衣依赣的童年期走向独立囊主的 成年期的过渡对期,其心理发展往簌出现许多矛媾绶惫,如青少年时期染上吸 烟恶习,不仅损害冀身心健康发疑,丽蠡对学鼗、赫德行海、心瑗均会声生不甍 影响,甚至带来一系列社会问题。因此,预防和控制青少年吸烟,是中醋控烟的 重点。 近年来,我国的大中小学校开展了许多预防吸烟的调查和研究工作,文献 资料表明,以往大多数壤究是有关吸烟蟹炎的瑰况调查鞠影响因豢的调查,或 是有关吸烟懿籍识、态度、信念、行为KAP,Knowledge Atitude Practice)豹调 查,有关干预牲研究其干预方法主要黻课堂知识传播和学校行政干预为主要方 法和对策。虽然这些千疆也取得了一定的效果,但研究提示这种干预对中学生 难以形成稳固的、持久的继康信念、态度和行为的改变。为了使学校预防吸烟 的教育瀵动更农成效,非常有必要探索一种既有效,又客爨开展,并且具有推广 价值懿鬏防中学生吸烟的行势于预策略。 *本研究为中蕊/联合萄,乙童基金会健康教育合诈项秘课题 1 安徽医科大学硕士学位论文本研究淡PRECEDE疆论和模式(格林模式)和健康健速理论和模式为指导,首 安徽医科大学硕士学位论文 本研究淡PRECEDE疆论和模式(格林模式)和健康健速理论和模式为指导,首 先在干预前和j用KAP和RAP(Repid Assessment Procedure)的调查方法(基线 调查)对学校(学生、教师、学校环境及政策)、家庭、社区进行现状分析和嚣求评 估,对影响中学生吸烟这一行为形成的颊良因索、促成因素鞭强化因素进行了 溺查鞠分辑。并以憩势浓据翩定教育、行势、管理及拜境健康教育综合干预策 略,并对学校开展控熘工作的管理模式、行为干预方法及学校、家长、枕区三者 相互影响、相互支持上进行了探讨和研究。 安徽医科大学硕士学位论文觋究之一 安徽医科大学硕士学位论文 觋究之一 中学生吸烟行为予预研究基线调查报告 Preventing Middle School Students from Smoking Using Behavior Intervention:Baseline Survey Report 擒 要 目的:了解我省中学生吸烟现状及其彰响因索,探索中学盘吸烟行为德康教育 综合于{雯模式。 方法:在学校以班级为单位,采取整群抽样方法进行KAP(Knowledge、Atti- tude、Practice)清查,同时配合以RAP(Rapid、Assessment、Procedure)调查。 鬃:共调查3058名中学生,尝试吸烟率为29。l%,其中贯生势43。5%,女生 ~ 膨妇 13.1%;初中生为23.7%,高中生为41.5%;中学生再次吸烟率为10.6%,其 巾粥生为18。l%,女生必2.3%。初中垒为8.7%,高中生泠15。l%。尝试吸耀 的年龄分舞在317岁,平均12.8岁。第一次尝试吸烟最嵩的年龄组为12岁和 14岁。 尝试吸烟率裙吸烟率隧着年龄的增长裤年级酶增长耨增赫。尝试吸烟的学生 中餐74%的人认为是受他人影响。其中主要是受阔学朋友(44.5%)稠父母 (19.3%)的影响。学生吸烟主爱是在朋友聚会时(53.8%)、情绪低落(36.3%) 稿他久递矮时(29.2%o暖耀翘点主簧是在较隐蔽懿建方(26.8%)、娱乐场耩 (21.54%)、朋友同学家(19.1%)。学生的家庭成员、任课老师及所玩的阉学吸 ≈ 安徽医科大学硕士学位论文烟与否,学生学习成绩好坏,每周零花钱的多少对调查对象的尝试吸烟率及吸 安徽医科大学硕士学位论文 烟与否,学生学习成绩好坏,每周零花钱的多少对调查对象的尝试吸烟率及吸 烟率均有显著性差异。懂得了吸烟的危害(44。3%),异性朋友的反对(24.6%) 丰富的课余生活(21.8%)和严厉的家教(21.5%)是使学生放弃

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