托班教案小树叶飞呀飞.docx

托班教案小树叶飞呀飞 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案小树叶飞呀飞 篇一：儿歌 小树叶飞呀飞 儿歌 小树叶飞呀飞 一、活动目标： 1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。 2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来 二、教学准备： 1、秋天挂图一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环） 三、教学流程： 1、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去？ 2、教师边朗诵儿歌边表演： （1）教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？ （2）第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。 师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。 四、教学内容： 小树叶飞呀飞 小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。 小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。 小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。 篇二：托班语言小树叶旅行 托班语言：小树叶旅行 邱文宁 活动目标： 1. 能安静地听故事，了解故事的内容，喜欢简单优美的文学作品。 2. 尝试说“我看到了??”、“我给??当??”。 活动准备： ppt。 活动过程： 一、 复习儿歌。 教师带领幼儿复习儿歌《小树飘飘》，引出故事《小树叶旅行》。 1. 教师带领幼儿边说边用指头动作表现儿歌内容。 儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 2. 教师：有一片小树叶，没有睡大觉，它飘啊飘啊，去旅行了。你 想道它都飘到哪里了吗？（想） 3. 教师：我们一起来听这个故事《小树叶的旅行》 二、 故事欣赏。 1. 教师讲述故事，依次出示相应画面。 2. 在讲述故事时，教师加强“我看到了??，”“我给??当??” 句式语气。 三、 故事理解。 提问：小树叶去干什么了？它看到了什么？它给蚂蚁当什么？它 给蜗牛当什么？（引导幼儿进一步感知故事情节。） 四、 句式练习。 1. 请幼儿看句式图片，观察画面，引导幼儿完整说出故事里的主要 句式并练习。 教师：你们想去旅行吗？那就让我们也变成小树叶去旅行吧！咕噜咕噜，变变变，变成小树叶！飘啊飘?? 教师：我看到了高山??（小河、小鸟、小狗、小鱼??） 图片依次出现。 教师：“想想我们还能看到什么？”（引发幼儿的想像） 2. 练习：“我给??当??”。 教师：我们还是个热心的小树叶。我给蜗牛当小床，我给蚂蚁当小船??（我给小鸡当帽子，我给老鼠当扇子??） 依次出现动画。 教师：“我们还可以帮住谁呀？”（引发幼儿的想像） 五、 我是一片树叶 教师：我们小树叶飘啊飘啊，看到这么多的风景，帮助了这么多的小动物，有点累了，让我们休息一下吧！ 教师带领幼儿一起进行儿歌表演《小树叶》，活动结束。 附故事： 大树妈妈有很多可爱的孩子，它们是美丽的小树叶。 有一天，秋风把小树叶吹到了地上，离开了大树妈妈，开始了有趣地旅行。 秋风把小树叶吹到了小河边，一只蚂蚁想过河，可是没有小桥，真着急。小树叶说：“小蚂蚁，你爬到我背上来吧，我给你当小船。” 秋风把小树叶吹到了田野里，看到了一只小甲虫。太阳照得真热呀！小树叶说：“小甲虫，你躲到我下面来吧，我给你当小伞。” 秋风把小树叶吹到了花园里，看到了一条小毛毛虫。哎呀，太冷了！小树叶说：“小毛毛虫，你把我盖在身上吧，我给你当被子。” 风继续吹把小树叶吹回了妈妈身边，小树叶说：“妈妈，妈妈，我回来了”。 篇三：小班第11周教案 第十一周 体育活动：快乐的小树叶 一、 设计意图： 小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动， 二、活动目标： 1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。 3、能听信号练习走、跑交替。 三、活动准备： 1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。 2、风婆婆头饰一个。 四、活动过程： 一、准备部分： 1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。 2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。 ——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？ ——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。 二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。 1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做