小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加法.docxVIP

笔算三位数加法 黄芸 一、教学内容： 教材第37页例1、例2. 二、教学目标： 使学生理解不连续进位加法的算理，学会三位数加两位数或三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。 三、教学重、难点： 掌握三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。 理解三位数加两位数不连续进位加法的算理。 四、教学过程： （一）旧知回顾： 师：每个同学手上都有一个学习单，请先独立完成旧知回顾的笔算题，完成好了用坐姿告诉老师。（请2、3名学生汇报结果） 师：请再和你的同桌说一说：笔算加法要注意什么？（汇报交流，给予详解） （二）探究须知： 师：这是我们之前学过的内容，这节课，我们继续学习笔算三位数的加法（教书课题:笔算三位数的加法） 师：同学们喜欢动物吗？我国地域辽阔，有着丰富的动物资源。我们一起来看看这张统计表： 中国湿地部分动物种类 类群 种数 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 师：从统计表中你获得了哪些数学信息？你能根据这些数学信息解答学习单上的第一个问题吗？ 师：请同学们独立完成，如果你的同桌也做完了，可以开展对学，验证答案（请1、2个同学汇报）给予评价。 师小结：笔算三位数加三位数不进位的加法中要注意：1、相同数位要对齐2、从个位加起。 同学们写的都不错，请继续加油哦！ 师：现在，我们根据统计表上的信息继续解答学习单上的第二个问题。 师：请同学们独立完成，小组内交流你的计算方法（小组汇报，评价） 师：为什么十位满十要向百位进1，（因为十位满十就是10个十，也就是1百，所以要向百位进1） 课件：请看屏幕，请同学们看一看，比一比这两道题在计算过程中有什么不同？ 师：接下来，我们试着解决学习单上的第三个问题。 同学们先独立完成，再和小组内的同学交流解题方法（小组汇报、评价） 师问：为什么百位满十要向千位进1？（因为百位满十就是10个百，也就是1千，所以要向千位进1） 师：请同学们看一看，比一比这两道题在计算过程中有什么不同？ 师：通过刚才的自主学习，你们能说说笔算三位数加法要注意什么吗？把你的发现在小组内交流，请组长做好记录。 （三）巩固练习 书P39 第1题 课件：改错题 （四）课后小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？