小学数学人教2011课标版二年级“含有量级的混合运算”随堂练习.docxVIP

《含有两级的混合运算》随堂练习 黑龙江省七台河市茄子河区向阳学校 杜立华 一、课前练习 跷跷板乐园原来有12人，来了7人，又走了9人，跷跷板乐园现在有多少人？ 【设计说明：通过创设与新知类似的问题情境，在复习同级混合运算的基础上，理清同级运算顺序，设置问题冲突，调动学生探究新知的欲望。】 二、当堂训练 1.做一做：第一步要先算什么？把它圈出来。 20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2 【设计说明：在初步理解混合运算规定的基础上，初步理清含有两级的混合运算的运算顺序，并尝试运用，提高学生学习的兴趣。】 2.练一练：想一想先算什么，再计算。 5×6+13 45-4×7 19-48÷6 45÷9+14 【设计说明：再次运用运算规定，解决混合运算试题，找到运算中存在的问题，规范书写格式，深入理解含有两级的混合运算的运算顺序，让学生体验成功的乐趣。】 3.我是小老师：下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 8×3＋4 12－3×4 4＋4÷4 ＝24＋4 ＝9×4 ＝1+4 ＝28 ＝36 ＝5 【设计说明：通过做小老师改正计算中的书写格式、运算顺序，进一步巩固含有两级的混合运算的运算，感受探索的乐趣。】 4.解决问题 （1）小红在跷跷板乐园买了5个冰激凌，每个2元，带了20元钱，还剩多少钱？ （2）小红在跷跷板乐园里买了5个冰激凌，每个冰激凌2元，又买了一个气球3元，一共花了多少钱？ 【设计说明：运用含有两级的混合运算解决生活问题，体会数学来源于生活，服务于生活，学习有价值的数学，体验成功的乐趣。】 三、课堂作业 8÷4×2 64-40÷8 【设计说明：检测学生规范书写，准确计算，正确运用规定，感受学习的快乐。】 拓展练习： 把下面两个算式合并成一个算式。 （1）36÷4=9 12+9=21 （2）12+8=20 20÷5=4 【设计说明：拓展学生思维，提升学生思考力，积累学习经验，体验合作的快乐和探究成功的喜悦。】