小学数学人教2011课标版二年级《混合运算》复习.docxVIP

混合运算复习教学设计 北屏小学 龙仕东 教学内容：混合运算复习 教学目标： 理解和掌握混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 养成先看运算顺序，再进行计算的好习惯，提高自己的运算能力。 培养学生的逻辑思维能力和合作交流的好习惯。 教学准备：课件《混合运算》复习 教学过程： 讨论引入 出示课件片3 集体讨论，观察下面6道计算题，说说它们的运算顺序。 （1） 4×6÷8? ? ? （2）72－5×8 ? （3）?30÷6＋29 ? ? ? （4）7×（36－30） ? （5）48－18＋32 ? （6）（14＋21）÷7? 2、师：通过同学们的回答，上面6道计算题，我们可以归纳成三种类型，你能说出这三种类型是什么吗？（学生回答） 二、归类复习 1 、出示课件片4 类型一：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （简记：同级运算，从左往右） 例1 47-12+8 42÷7×2 分别出示两道计算题，引导说出算式中包含了什么运算，运算顺序是怎样的？抽学生说，教师板演。 出示课件片5 类型二：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，都要先算乘、除法，再算加、减法。 （简记：先乘除，后加减） 例2 6×3+50 50-6×3 54÷6-7 7+54÷6 学生先观察每个算式，说出运算顺序，再计算。逐一用展台展示学生的作业。 4道计算题都完成后，教师强调，不是同级运算，先乘除，后加减。 类型三：算式里有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。 （简记：先算括号里面的） 例3 9 ×（3 ＋ 4 ） （60 － 18）÷ 6 先观察每个算式，与例1、例2中的计算题有什么区别？逐一说出运算顺序，再计算。 2道计算题都完成后，教师强调，小括号是用来改变运算顺序的，应先算括号里面的。 三、 拓展练习 1、（13 + 5 ）÷ 3 4 ×（14 － 8） 2．比较下面两道题的运算顺序和计算结果，你能发现什么不同点和相同点？ 15 － 7 × 2 （15 － 7 ）× 2 四、 课堂小结 你通过复习，你对混合运算的计算顺序牢记了吗？ 熟记“大家在运算中要牢记”。 五、课后练习 56-（23+8） 5×（28÷7） 36÷（3×3） 18+27÷9 81÷9-6 （18+27）÷9