小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法解决问题》例5.docVIP

人教版小学二年级数学下册六单元《有余数的除法》 第3课时：解决问题（例5） 教学目标：用有余数的除法解决问题，要采用“进一法”得出问题的答案。 教学重点：用不同表征方式理解“进一”的道理。 教学难点：用进一法解决问题。 教学过程： 审读题意，交流理解 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 问题： 1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？ 2. 谁能完整地说一说这道题的意思？ 二、讨论辨析，理解进一法 （一）独立尝试 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 问题：他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。 提示：可以写一写，算一算，画一画。 （二）交流想法，体会进一法 问题：至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法， 我们一起看一看。 二、讨论辨析，理解进一法 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ （三）讨论辨析 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 问题： 1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为 至少需要6条船，你觉得呢？ 2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？ 三、结果检验，梳理强化 检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少 要运多少次才能运完这些菠萝？ 问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。 3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？ 监控：为什么要“加1”。 四、交流理解，提升认识 审读题意，独立尝试X Kb1. Co m 小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ 问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。 追问：“最多”是什么意思？ （二）交流想法，体会舍余法 问题： 1. 最多能买几个？你是怎么想的？ 2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？ 3. 用这些钱能买几个4元的面包？ 对比感悟，提升认识 问题： 1. 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？ 2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？ 3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？ 五、课堂作业 作业：第69页练习十五，第1～3题。