小学数学人教2011课标版二年级《整百整千数加、减法》教学设计.docVIP

《整百、整千数加减法》教学设计 向阳镇中心小学 2017年5月10日 曹 胜 楠 《整百、整千数加减法》教学设计 教学目标 1、使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千数的加、减法口算，进一步提高口算能力。　　 2、让学生经历探索计算方法的过程，选择适合自己的计算方法来解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。　　 3、培养学生合作探究、交流倾听的能力，使学生在探究中感受成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。 重　点 掌握整百、整千数的加减法的口算方法。 难　点 理解整百、整千数进（退）位加、减法口算方法的算理。 教学内容 准备。 1、回顾旧知 （1）400是由（ ）个百组成的。 （2）150是由（ ）个百和（ ）个十组成的。也是由（ ）个十组成的。 （3）130是由（ ）个十组成的。 （4）3个千是（ ）。 （5）20个百是（ ）。 探究新知 师：上周日是母亲节，家电商场有优惠活动，张爷爷借此机会买了一台2000元的电视机和一台3000元的电冰箱，同学们你们能帮助张爷爷算一下买一台电视机和电冰箱一共多少钱吗？谁能列出算式？ 生：2000+3000= (元） 师：2000+3000怎么计算呢？今天我们来学习新课《整百、整千数加减法》请同学们齐读课题。板书 师：学习新课前我们一起来看学习目标，找学生阅读学习目标。 师：你能计算出2000+3000=这个算式的得数吗？哪位同学说一说。 生：2+3=5,2000+3000=5000（板书这种方法，找不同学生复述）。2个千+3个千=5个千，2000+3000=5000（板书这种方法，找不同学生复述）。 师：同学们，你们是怎么想出这两种方法的？ 总结：方法1：先不看后面的0，将千位上的数字2和3相加等于5，最后再将千位后面的0添上。方法2:2000是由2个千组成的，3000是由3个千组成的，也就是通过数的组成想到的。 师：2000+3000=5000（元），口答：买一台电视机和一台电冰箱一共需要5000元。这个算式你们会计算了吗？现在老师出一道题考考大家。请同学们计算1000+4000=（ ），谁来说一说。 生：1+4=5,1000+5000=6000。1个千+5个千=6个千，1000+5000=6000。 师：老师再出一道题考考大家。1000+500=（ ）你会计算吗？ 生：会。10个百+5个百=15个百（1500），1000+500=1500。 师：可以用1+5=6来计算吗？ 生：不可以。 总结：1在千位上，5在百位上，数位不同，不能直接相加。第一种方法1+5，1000和5000都是四位数，1和5都在千位，只有在数位相同的情况下才可以使用，因此在使用这种方法时要注意找准数位。 师：刚才那个问题我们解决了，同学们谁能根据这两条数学信息提出一道减法问题吗》？ 生：一台电冰箱比一台电视机贵多少钱？谁能列出算式？ 生：3000-2000= （元） 师：你是怎样计算的，同桌之间互相说一下。 生：3-2=1,3000-2000=1000。3个千-2个千=1个千，3000-2000=1000。 师：同学们你们真棒，下面老师想和大家一起摘苹果，你们愿意吗？ 师：同学们你们太厉害了，老师拿了更难的题来挑战你们，你们敢挑战吗？出示例题12:60+50=（ ），110-50=（ ）。请同学们借助学具小组讨论来完成。 生：汇报。 师：同学们你们学会了吗?现在老师来考考大家，请同学们计算下面这两个算式：900+600=（ ），1500-600=（ ）。 生：汇报。 课堂练习 计算 200+400=（ ）3000+5000=（ ） 70+50=（ ） 800+900=（ ） 600-400=（ ）9000-3000=（ ）120-50=（ ）1700-900=（ ） 布置作业 数学书97页练习十九第1题、第2题。 板书： 整百、整千数加减法 2000+3000=5000 60+50=110 方法一：2+3=5 3000+2000=5000 110-50=60 方法二：2个千+3个千=5个千 2000+3000=5000