小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法在找规律中的应用》的教学设计.docxVIP

二年级数学下册第六单元 有余数的除法 例6 《有余数的除法在找规律中的应用》教学设计 复习导入（5分钟） 同学们，老师今天带来了3个袋子，你们猜猜袋子里面装着什么呢？想知道吗？闯过大屏幕上面的两个找规律就可以打开这里面的其中两个，你想试试吗？（放课件） 第一关：爱心 笑脸 爱心 笑脸 爱心 第二关：西瓜 菠萝 西瓜 菠萝 西瓜 菠萝 西瓜 你们做的真好，刚才呀卢老师已经把这些图形的位置和颜色全部记下来了，你们相信吗？随便你问老师第几关的第几个是什么，老师都能马上回答出来，谁想来试试看看老师是不是真的记住了？（点名学生提问老师答） 探究新知 1、思考：为什么老师能记住这么多呢？这其中有什么奥秘呢？通过这节课的学习，你也可以做到，你有信心吗？好的现在可以打开老师的1号口袋和2号口袋，是黄色的小旗和红色的小旗，现在老师要把这些小旗摆在黑板上，请你们仔细观察，然后告诉老师它们是按照什么规律摆放的？如果要你帮它们分组，你想怎样分？请你跟同桌讨论一下，再跟大家一起分享一下你的结论（三面小旗一组，每组都是黄、红、红，最后一组只有黄色小旗，一共有13面小旗）（3分钟）、 在纸上画一画、说的真好，那么如果按照这样的规律摆下去第16面小旗应该是什么颜色呢？请你和同桌讨论一下，并且把把你们的想法在你的练习纸上的小旗上面写一写、画一画。（3分钟） 学生汇报。“好了，孩子们，谁愿意来跟大家说说你们这组的想法是什么？（一个一个的数）（1分钟） PS：如此处有同学列出除法算式的话，表扬他，写出他的算式列出除法竖式计算，（2分钟） 质疑：同学们用画一画，摆一摆的方法求出了 第16面小旗应该是黄色。如果将这些小旗继续摆下去，第27面小旗是什么颜色，第37面，第87面呢？一个一个的数是不是就很浪费时间？我们能不能找到更简单的办法来解决这种问题呢？也就是本节课我们要学习的有余数的除法在找规律中的应用（读课题） 看成一道应用题、同学们，如果我们把这个摆小旗的问题，看成一道应用题的话，你会用我们以前学过的有余数的除法的方法来计算吗？（课件）请看大屏幕，我们知道了什么？要求的是什么？请你带着老师的这两个问题，2人一组讨论一下，把你们小组讨论的结果，用算式表示出来。（5分钟） 学生汇报：好了，同学们，谁来说一说你们讨论的结果是什么？ （知道了有16面小旗，每3面小旗分一组，求的是能分几组？也就是求16里面有几个3，可以用除法计算16÷3=5（组）……1（面）求出有完整的5组还剩一面，也就是每组（下一组）的第一面，应该是黄色的小旗，所以第16面应该是黄色的小旗。 8、小结：用除法竖式计算，（教师写板书）我们在计算的时候可以列除法竖式计算，看余数是几，就是每组第几面的颜色（做成教具卡片贴于黑板处）（2分钟） 9、第一次练习（5分钟）、用同样的方法，你能求出第27面小旗应该是什么颜色吗？请你独立完成，列出算式（巡视找有代表性的同学的作业展示）好了，孩子们，我们看看这几个同学做的...... 列式为：27÷3=9正好整除，没有余数，那应该怎么确定第27面的颜色呢？（没有余数时，正好是一组里面的最后一个的颜色）我们来把小旗插上去，试试看，对了，就是红色（放课件） 课堂训练，巩固新知 完成书本P69页第4题 你们做的真不错，今天是我的朋友菲菲的生日，卢老师想串一串项链送给她，这串项链是按照这一的规律串的，（放课件）你能帮我想一想第24颗珠子应该是什么颜色吗？请你认真读题，思考我们知道了什么？要求的是什么？（5个珠子一组，每组都是2个蓝色和三个红色，要求第24颗珠子是什么颜色，也就是求24颗珠子，每5颗珠子分一组，求的是能分成几组，也就是求24里面有几个5，可以用除法计算） 列式为：24÷5=4（组）……4（个）余数是4那么应该怎么确定它的颜色呢？（读方法）看余数是几，就是每组第几个的颜色 四、拓展延伸 1、游戏第一关：你们看，卢老师的第三个袋子还没有打开呢，你们猜猜里面会是什么？没错，是小花朵，现在卢老师想把这些小花按照这样的规律摆（红、黄、蓝摆2组，问第7朵是什么颜色），看看你能不能用刚才学习的方法来解决我的问题，列出算式（每组都是按照红黄蓝摆放，每3朵为一组，求的是能分几组，也就是求7里面有几个3，可以用除法计算列式为：7÷3=2（组）.....1（个）） 2、游戏第二关：红花 黄花 蓝花排列，9朵分3组、16朵分3组（备用） 四、课堂小结 同学们，这节课我们学习了有余数的除法在找规律中的应用，你有什收获，说给大家听一听吧 首先找到图形的排列规律，按照图形的规律给图形分组，再用除法计算，通过余数找到要求位置的图形看余数是几，就是每组第几个的颜色。 非常好，这节课上到这里下课，同学们再见。