中班语言教案蜗牛搬家.docx

中班语言教案蜗牛搬家 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案蜗牛搬家 篇一：四年级15课蜗牛搬家教案 四年级下册15课第一课时教案 一、激情导入： 1.师：同学们，老师今天给你们带来了一个小谜语： 谜语：说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。 （蜗牛） 2.点名让学生猜出答案。全班齐读。 3.限时一分钟背诵。 4.师：同学们真厉害。 相信大家都见过蜗牛吧，在墙角下、在草丛里、在石缝里随处可见这种不起眼的生物。蜗牛其貌不扬，可它却有自己的原则，即使知道自己爬得很慢，却依然一往直前，从未想过要放弃。知难而进，永不放弃，这就是蜗牛精神。但也有例外，并不是所有的蜗牛都肯努力，肯坚持，敢于克服困难的，想知道它们不努力的过节吗？今天我们就一起走进故事的长廊《蜗牛搬家》，感受一下故事的魅力，去挖掘期中蕴藏的道理。（老师板书课题：蜗牛搬家） 二、潜心阅读（学习《蜗牛搬家》一文） （一）老师出示自学导航 1.用“”画出蜗牛居住环境的语句。 2.用“~~~~”画出蜗牛想搬到小山丘里的原因。 3.用“ 牛搬家时，蜗牛说的三句话。 老师巡视指导。 （二）点名让学生汇报答案。学生汇报完一题，老师板书相应地图片。 1. 蜗牛居住的环境：蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。 老师出示图片，并且让学们减字对比读、用不同颜色标示读这句话。 2.前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家快活极啦！ 老师出示图片，展示小土岗子的优美环境。让学生模仿朗读。 3.蜜蜂来帮忙搬家，蜗牛说：“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。” 蝴蝶来帮忙，蜗牛说：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!” 青蛙来帮忙搬家，蜗牛说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。” 老师出示图片，让学生模仿蜗牛的语气来读、让学生表演。 4.老师梳理文章故事的主要内容并出示思维导图。 （三）小组讨论： 从蜗牛的身上，你明白了什么？懂得了什么道理？ 点名让学生说答案，老师指导。 PPT板书：小蜗牛由于做事害怕，不肯付出努力，所以家始终都没有搬成。 不管做什么事情，一旦有了目标，一定要不怕困难，付出努力才能取得成功。 （四）七嘴八舌说一说: 在生活中，你有没有因为你自己的努力和坚持，从而克服一些困难最后获得成功的？仿照下面的句式，说一说，完成选材联想。 例句：由于我不怕摔倒，坚持练习，我终于学会了骑自行车。 由于，我终于 老师点名让学生说，老师指导。 三、用心品味（学习《呼呼鲁和猫头鹰巫婆》） 1.师：同学们，刚刚我们在故事的长廊中感受到了故事的魅力，懂得了其中蕴含的道理。现在，就让我们继续前进，继续去探索故事的奥秘。下面，请同学们快速默读文章，用自己的话概括出故事的主要情节。 2.学生默读文章，老师从旁指导。 3.点名让学生概括故事的情节。（2位学生汇报） 4.学生汇报的同时，老师出示 ppt图片。 5.想一想，小花猪呼呼鲁应该怎么办呢？是去现实世界努力呢，还是继续幻想…… 四、经典积累（一分钟限时背诵） 竹石 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 五、学生完成阅读卡片。 六、好书推荐： 这节课我们走进了故事的长廊，感受了故事的魅力，如果你被这些故事吸引，对故事感兴趣，你还可以看看下面的书籍：《疯狂的番茄》、《木偶奇遇记》。 七、板书提纲、 开头：小土岗子是好个好地方 结尾：一直没有搬。 篇二：蜗牛搬家反思 中班语言《蜗牛搬家》教学反思 在这节语言活动中我要达到两个目标：一、理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话；二、知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我把握了以下四个环节:一、分段倾听故事,帮助幼儿理解每一段故事的内容。在这个环节中，我加上了图片，幼儿看图片，我来讲故事。我想，通过这样的方式，幼儿对故事的理解会更好。 二、学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话。在这个环节中，可以看出幼儿对扮演角色有极大的兴趣，通过扮演，学说小动物的话，还可以锻炼幼儿语言能力。 三、讨论：太阳不是很晒，只有一点点风，下了一点点雨，蜜蜂、蝴蝶和青蛙都不害怕。蜗牛还是害怕，不愿意搬家。这是蜗牛胆子小，还是天气真的不好？你们上幼儿园的时候有没有遇到过这样的天气？你们是怎么做的？ 四、完整欣赏故事。 整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节也比较容易把握,同时也带给我一些启示。1