中班社会教案民族大家庭.docx

中班社会教案民族大家庭 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班社会教案民族大家庭 篇一：品德与社会：走进民族大家庭教案 《走进民族大家庭》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。 2.能力目标 提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。 3.情感目标 让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。通过活动，让学生学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。 二、教学准备 56个民族的完整目录，有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物、课件等，以及中国政区图、歌曲《爱我中华》。 三、教学活动及过程 ﹙一﹚创设情境，激趣导入 （课前播放《爱我中华》视频） 1.教师有感情地朗诵歌词。提问：同学们从视频中看到了什么？听到了什么？（生答 看到各族人民大联欢 听到歌中说 ） 2.是啊！56个民族56支花，这就是中华民族。你知道这56个民族分别是哪些民族吗？把你知道的告诉大家。 3.简单介绍汉族与部分少数民族。并简单介绍汉族与它们的人口、比例、自治区等。(课件展示) 4.你对他们有多少了解呢？让我们一起走进民族大家庭去看看吧。（板书课题“走进民族大家庭”） （设计意图：创设爱国的氛围，使活动更顺利地开展。） ﹙二﹚“认识祖国大家庭”寻秘活动 活动一：少数民族知多少（课件出示少数民族图、少数民族资料) 1.我国有五个少数民族自治区，教师简单介绍五个自治区及壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族的风俗。(课件出示) 2.学生介绍少数民族的文字、民族歌曲、民族服装等。 活动二：少数民族猜一猜（课件出示少数民族服装) 大家先欣赏一下少数民族的服装秀，大家猜猜看这是刚才我们所说的什么民族的服装？ (学生通过民族服装猜民族，在游戏中认识各民族的特色。) 活动三：民族资料贴一贴 1.（贴表格）下面作一个填表格游戏，这里有土家族、朝鲜族、满族、黎族、傣族，你知道他们主要的聚居地和民族特色吗？请你们把这些文字卡片对号入座贴到表格里。（要求学生认真参阅课文）（出示黑板） 2.学生小组讨论后，把答案贴在表格里相对应的地方。 1.（贴中国地图）下面我们做一个填充地图游戏。老师的资料袋里有六个民族的卡片，他们是我国人口比较多的少数民族，他们主要分布在哪里呢？请在小组里讨论一下，然后派代表上来为他们找到自己的家吧。（展示一张中国地图）（出示课件） 2.学生经小组讨论后上台贴图。 （设计意图：通过说一说、猜一猜、贴一贴等活动，让学生认识更多的民族文化。让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。） ﹙三﹚归纳深化，拓展延伸。 1.我们生活在江西，生活在丰城，这里除了汉族以外，也生活着许多少数民族（展示课件），大家的性格、生活习惯都不一样，但都为建设我们美好的家乡而努力，为什么呀？ 2.中国有13亿人口，13亿人的性格、穿着、生活习惯都不一样，（展示课件）。虽然民族不同，但是，当2008年北京奥运会申办成功、2019年上海世博会申办成功，全国人民都欢呼，都为这而感到骄傲，为什么呀？ 3.如果56个民族不团结，会造成什么样的后果？（引出阿富汗等事例） （设计意图：通过 “走进民族大家庭”这一系列活动的开展，让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。） ﹙四﹚全课总结： 新中国成立六十年来，５６个民族在中国共产党的领导下，进入了发展进步的新纪元。在这块古老沧桑的土地上，沐浴着时代的春风，焕发出勃勃生机。改革开放新时期，各民族更以积极昂扬的精神状态，取得了举世瞩目的丰硕成果，描绘出中华民族伟大复兴的光明前景。 跟着视频齐唱团结之歌《爱我中华》 板书设计 《走进民族大家庭》 互相尊重 【教学反思】 本节课用歌曲导入新课，创设爱国的氛围，使活动更顺利地开展。各民族有着极为特色民风民俗，本课通过四个活动从而使学生感性认识民族风情、民俗习惯和服饰特点是本课的一大亮点。 结尾再让学生齐唱团结之歌《爱我中华》，让学生知道各民族之间应该相互了解、互相尊重，互相融洽，共同建设祖国，祖国才能更加繁荣昌盛。 长春经济技术开发区东方广场小学 白雪娇 2019年12月9日 篇二：多民族大家庭教案 《多民族的大家庭》说课稿 各位评委老师，同学们，大家好，我是*号选手，今天我说课的题目是《多民族的大家庭》。围绕新课程标准理念，以教什么，怎么教和为什么这么教为思路，我将本次说课分为以下四个环节：教材分析，教法设计，学法指导和教学过程。 一、教材分析： 本节课