小学数学人教2011课标版三年级计算长方形和正方形的周长.docVIP

PAGE PAGE 1 计算长方形和正方形的周长 桂平市中沙镇上冲小学：姚煜才 教学内容：人教版三年级数学上册教材第85页例4 教学目标： 1、通过观察、操作、交流等活动，理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、通过量一量、算一算等操作，培养学生的观察能力、动手能力和分析、概括能力。 3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，体验探索成功的快乐 教学重点、难点： 重点：掌握长方形、正方形周长的计算方法，能够正确地计算长方形、正方形的周长。 难点：长方形、正方形周长的计算方法的运用。 教学准备：课件、直尺、长方形卡片、正方形卡片 教学过程： 复习旧知 上节课我们已经学习了“周长”谁来举例说说周长是什么意思？ 说说长方形和正方形边的特点。 学习新课 导出课题 猜一猜：课件演示美羊羊和喜羊羊他们哪一个走的路程比较长？美羊羊走过的路程就是这个长方形的周长，喜洋洋走过的路程就是这个正方形的周长。比一比哪个周长比较长？到底谁的猜测正确呢？我们必须要进行验证，我们来计算长方形和正方形的周长。（板书：课题） 合作探究 （1）4人一小组拿出长方形的卡片，动手测量出长方形的长和宽，计算出它的周长是多少，写出计算过程。 （2）小组代表汇报结论，并说一说你们是如何得到这个长方形的周长的。 列出学生汇报不同计算方法，并让学生自己说明自己是怎么想的？ 6+4+6+4=20（厘米） 长＋宽＋长＋宽＝长方形的周长 6×2+4×2=20(厘米) 长×2 +宽×2＝长方形的周长 (6+4)×2=20(厘米) （长＋宽）×2＝长方形的周长 比较：上面三种方法哪种比较简便？（讨论） 通过长方形周长的计算方法，学生自主学习归纳出正方形周长的计算方法： 5+5+5+5=20（厘米） 边长+边长+边长+边长=正方形的周长 5×4=20（厘米） 边长×4=正方形的周长 反馈归纳：长方形、正方形周长的简便计算方法: 长方形的周长=(长+宽)x2 正方形的周长=边长×4 巩固练习 ：1、求长为3厘米，宽为2厘米的长方形周长。 2、求边长为10米的正方形周长。 3、美羊羊跑过的路线是长为8米宽为4米的长方形草坪，喜洋洋跑过的路线是边长6米的正方形草坪。算一算谁的路线长？ 课堂总结 ：通过本节课学习你有什么收获？ 布置作业： 第87页练习十九，第1～3题。 板书设计： 计算长方形和正方形的周长 长方形的周长 = （长＋宽）×2 正方形的周长=边长×4