小学数学人教2011课标版二年级二年级有余数除法解决问题的教学反思.docVIP

二年级《有余数的除法》例5教学反思 侯家营镇祥福庄中心小学 宋雅倩 “用有余数的除法解决简单问题”是学生学习了“有余数的除法”基础上进行学习的，让学生会用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，并认识“进一法”和“舍余法”，能根据具体情况合理使用“进一法”和“舍余法”解决生活中的实际问题 ，感悟到数学来源于生活，又应用于生活。本节课的重点是运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。教学难点：根据实际情况对“余数”进行合理的取舍。为了更好的突出重点，突破难点，教学过程我主要设计了以下两点： 1、联系生活情境，进一步认识余数。在自主探究中，直接出示例题，师生一起分析，来激发同学的好奇心和学习的热情。“最多坐4人，至少要租多少条船?”,在不知不觉中引出了有余数除法的解决问题的特点。为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间，充分让学生通过看、想、做、说、算、多次讨论交流，感知新知和旧知的内在联系，理解新知的特点。老师只是起穿针引线的作用，帮助学生理解“进一法”。 2、练习中对比“进一法”和“舍余法”，帮助学生理解问题。 在教学中把激发和保持学生学习积极性与提高学习能力放在教学首位，以学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。 练习题中学生完成一道“舍余法”的练习，然后再用这道题与例5进行对比，让学生透彻理解两种方法的联系和区别，让学生在