小学数学人教2011课标版二年级《表内乘法复习课》教学设计.docVIP

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小学数学人教2011课标版二年级《表内乘法复习课》教学设计

《表内乘法复习课》教学设计 爱华完小 罗恒花 教学内容 《义务教育教科书??数学》(人教版)二年级上册《表内乘法》 教材与学情分析:? 表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要必须掌握的基本技能之一。对于乘法,要求学生必须熟练地运用乘法口诀进行计算。因而,熟练准确的掌握口诀就十分必要了。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如6到9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出错,就需要多做些练习。而在运用口诀的时候,要引导学生在理解的基础上记忆,避免机械背诵。 一、教学目标 (一)知识与技能 通过复习,让学生经历表内乘法的知识的梳理过程,对表内乘法的知识有比较系统的认识,能熟记全部的乘法口诀,并能熟练的加以运用。 (二)过程与方法 在整理知识的过程中,培养学生解决问题的能力,提高学生的整理与归纳的能力,初步养成回顾与反思的良好学习习惯。 (三)情感态度和价值观 帮助学生积累数学活动经验,感受数学思想,同时感受到数学与生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。 三、教学重难点   教学重点:熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。   教学难点:灵活运用表内乘法解决实际问题。 四、教学准备 课件、作业单等。 五、教学过程 (一)创设情境,揭示课题 1.创设情境。 2.揭示课题(板书课题:表内乘法 ) 3.小黑板出示复习目标。 (二)自主学习,知识梳理 1.请学生浏览课本第四单元和第六单元的内容. 2.请学生回忆相关乘法知识要点。(师引导归纳并相机板书) (三)针对重点,复习旧知 1.复习乘法的意义。 (1)课件出示下图: 明确图意。(表示4个5相加) ②自主列出加法算式和乘法算式。 ③指定学生汇报加法、乘法各部分的名称,读乘法算式。 师小结:求几个相同加数的和用乘法计算更简便。(板书:几个几) (2)及时练习。 ①看图列两个乘法算式,并说一说用的哪句乘法口诀求出积。 ②指定学生汇报,全班进行交流。 2.复习乘加、乘减。 课件出示下面的图。 生说图意。 ②学生自主列式。 ③学生汇报解法,全班交流:你是怎样计算的?计算是用哪句乘法口诀的?。 师强调运算顺序:乘加、乘减的算式应先算什么?再算什么?(板书:先乘后加、减) 3.复习乘法口诀。 (1)拍手齐背乘法口诀。 (2)抢答游戏。(补充口诀) (3)根据乘法口诀写乘法算式。(学生独立完成后汇报交流)(师相机板书口诀和算式) 4.复习用乘法口诀解决问题。 (1)课件出示下面的题目: ①有3排房子,每排5间,一共有多少间房子? ②有2排房子,一排5间,另一排3间,一共有多少间房子? (2)学生读题,理解题意,问:从题中你知道了什么? (3)自主列式解答。 (4)学生汇报自己的想法。 (5)比较不同。 师小结:求3个5相加的和用乘法计算;求3和5相加的和用加法计算。 当堂检测,学以致用 1.连一连 3+3+3+3 5个5 9+9+9+2 8×8-8 7×8 4×3 5×5 3×9+2 先让学生独立完成,然后全班交流。 2.解决问题 我们7个小矮人每人送9朵小红花给白雪公主,她一共能收到多少朵小红花呢? (五)畅谈收获,总结提升 1.谈收获。 2.拓展延伸。 板书设计: 整理和复习 ——表内乘法九九八十一9×9=81先乘后加减几个几乘法口诀解决问题乘加乘减乘法的意义表内乘法 九九八十一 9×9=81 先乘后加减 几个几 乘法口诀 解决问题 乘加乘减 乘法的意义 表内乘法

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