小学数学人教2011课标版二年级《表内乘法复习》教学设计.docVIP

《表内乘法复习》教学设计 仇庄乡大王务中心小学 王涛 教学内容：人教版小学数学第三册第六单元《表内乘法复习》 设计思想：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。《课标》指出，要创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。另外，由于低年级儿童有意注意的持续时间比较短，所以，为了能长久引起学生的学习兴趣，我特地创设了游戏比赛背口诀，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机，从而在连环式的情境中使学生孜孜不倦的投入到学习中来。 教学目标： 1、知识与技能：通过复习整理，使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系，能正确、合理、灵活的解决问题。 2、过程和方法：在经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想。 3、情感、态度与价值观：通过创设情境，使学生积极主动的投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣。培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。 教学重点：进一步理解乘法运算的意义 教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系，体会解决问题策略多样化的思想 教学准备：课件、卡片、习题 教学过程： 一、看书、回顾 1、指导看书回忆 （1）今天，我们要进行表内乘法复习，先把书翻到前面的目录看看表内乘法在哪里？（第4单元和第6单元） （2）看书要求：很快的看完这两个单元，想一想：学过哪些知识？学会了哪些知识？哪些地方你最喜欢，印象最深？ 2、学生自己看书复习这两个单元（约2分钟） 3、汇报看书情况 （1）书合起来放到一边，先静静地想一想，后交流。 然后背课本64页儿歌、课本88页口诀 （2）看来，大家都有一些收获。那我们学习这么多的知识有用吗？用是肯定有用的，不然我们学它干什么啊？生活中哪里用到过乘法呢？ 二、梳理、沟通 1、复习乘法定义、乘加、乘减以及乘法各部分名称。 （1）、沟通乘法和加法的关系。 你能提出列式方法 预设：1、3+3+3+3=12 （个） 3×4 =12（个） 2+2+2+2= 8（个） 4×2= 8（个） （2）、沟通乘法口诀 刚才用什么口诀帮我们很快地算出了乘法算式的得数（二四得八）。 （3）、进一步沟通加法与乘法及乘法各部分名称 2、梳理乘法口诀表并识记 （1）、找出横向规律 （2）、找出纵向规律 （3）、找出斜向规律 （4）、你能找出只能写出一个乘法算式的口诀吗？ （5）、你能找出得数一样的两句口诀吗？你能找出几组呢？ 三、综合练习 （1）、把口诀补充完整 六（ ）五十四 三四（ ） （ ）九六十三 （2）、根据5×7、3×9算式说乘法口诀。 （3）、根据“六九五十四”写出乘法算式。 （4）、在（ ）里填上适当的数。 9×（ ）=36 （ ）×（ ）=35 （5）、（ ）里最大能填几？ （ ）×9＜55 34＞5×（ ） （6）、比一比 学生完成教师课前发的课堂竞赛题。 （7）、我当小老师 为同桌出10道口算题，当堂检测。 四、总结 今天，我们复习了表内乘法，你有什么新的收获？还有什么问题？ 板书设计： 表内乘法复习  《表内乘法复习》教学设计 仇庄乡大王务中心小学 王 涛