中班语言艾玛与风教案.docx

中班语言艾玛与风教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言艾玛与风教案 篇一：中班语言活动艾玛与风 中班语言活动《艾玛与风》 执教：仓前中心幼儿园 沈晓雯 设计意图 《艾玛与风》是个富有童趣，充满想象力的故事。花格子大象艾玛从不知道害怕，永远期望有新鲜的事情发生，这一主题与幼儿的日常体验是一致的，尤其是中大班的幼儿，对新鲜事物一直有极其强烈的好奇心，愿意去尝试去探索，对未知的事物也不会感到害怕，故事中的大象艾玛无形中就是幼儿本身，带有童趣和勇敢的探险精神。 本活动的设计，第一环节是介绍人物，引起兴趣，主人公花格子大象艾玛本身就十分吸引幼儿，他的外形、色彩、都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。第二环节是引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。第三环节对于幼儿来说是个难点，通过拓展图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先??再??”有序地讲述。第四环节一切风平浪静，随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。 活动目标 1.初步理解绘本内容，观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物对话。 2.大胆地猜想并把自己的想法讲给同伴听。 3.喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格，享受绘本故事带来的乐趣。 重难点分析 重点：初步理解绘本内容，观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物对话。 难点：大胆地猜想并把自己的想法讲给同伴听。 活动准备 《艾玛与风》课件。 活动过程 一、介绍人物，引起兴趣 师：这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。) 师：艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)师：听一听声音，这说的是艾玛和谁的故事? 二、欣赏故事，感受乐趣 师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗? 师：猜一猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢? 师：你知道大象们担心什么?害怕什么? 师：看，朋友们想了什么办法? 师：你们觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗? 师：这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。 三、大胆猜想，有序讲述 师：猜猜，风带着艾玛会去哪儿呢? 师：看老师这里有一些图片，请从这些图片中找2个你觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行，好吗？ 师：请你把旅行的路线告诉我们，艾玛会先到哪里，再到哪里，可以吗？ 四、讲述故事结尾 师：你喜欢艾玛吗?为什么? 师小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。 篇二：中班活动教案：艾玛与风 中班情景阅读《艾玛与风》 执教者：何洁 活动目的： 1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。 2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。 活动准备： 《艾玛与风》课件；背景图片 活动过程： 1、介绍人物，引起兴趣 ? （播放PPT1）这是谁，你们认识吗？ ? 艾玛和普通的大象有什么不同？ 2、欣赏故事，感受乐趣 （1）出示PPT2~4，欣赏故事 ? 猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？ （2）出示PPT5、6，讨论讲述 ? 看，朋友们想了什么办法走出山洞？ （3）出示PPT7~10，猜测交流 ? 你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗？ ? （出示P9、10）这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。 3、游戏操作，有序讲述 （1）观察PPT11、12 ? 这些地方你认识吗？ ? 风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿？ （2）摆放图片，记忆讲述 ? （播放PPT13）这次，艾玛会去几个地方？它会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？ ? 三个人一组，从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行。 ? 试着把旅行清楚、有顺序地介绍给大家。 4、讲述故事结尾： 你喜欢艾玛吗？为什么？ 小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。 篇三：艾玛与风教案 活动名称：艾玛与风 （大班语言） 活动目标： 1、初步理解绘本内容，观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和 人物间的对话。 2、喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格，享受绘本故事带来的乐趣。 3、独立大胆地操作并把自己的操作讲给同伴听。 活动重点：大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。 活动难点：享受故事带来的乐趣。 活动准备： 1、《艾玛与风》课件。 2、幼儿操材料。 活动过程： 一、介绍艾玛，引出故事。 ——出示封面，这是谁？你们认识吗？ 他的名字叫艾玛，跟艾玛打声招呼吧！ ——艾玛和普通的大象一样吗？哪里不一样？（颜色、图案、与 众不同） ——她是一头花格子大象，他还是大象家族里的开心果。——你知道什么是开心果？因为他们每次跟艾玛在一起都很开 心，很快乐，所以艾玛是大家的开心果。今天老师就给你们讲一个关 于艾玛的故事