小学数学人教2011课标版三年级认识时分秒.docxVIP

教学内容 认识时分秒 第一课时 教学目标 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等教学活动．逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学重点 建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点 建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学准备 课件 导学流程 学习流程 指导内容 学习内容 个性修改设计 一、创设情境，引入新课 二、观察探究，建立概念 1秒钟你还能做什么? 试试看! 1秒钟真的很短，但是时间就是由这样的1秒1秒积累起来的。我们来一起看一看，听一听(播放课件：秒针一边走，一边发出“嗒，嗒”的声音)。让我们跟着秒针走动的节奏点点头。(生按照秒针走动的节奏，一秒点一次头。)轻轻地数一数，1，2， 秒的认识 1．认识钟表。 ???(1)认识电子钟表。 课件出示各种式样的钟表 钟面显示的是什么时刻?(6时35分。)“分”后面的这两个数表示秒，现在是6时35分10秒(课件出示一个电子表)，钟面显示的是什么时刻?(3时45分17秒。) (2)认识秒针。 钟面上计量秒的是什么针(秒针)??哪根针是秒针? ? 2．认识时间单位“秒”。 ??(1)认识1秒。 师：秒针走1小格是多长时间? ????生：1秒。 ????师：对1秒针走1小格就是1秒。(板书：秒针走1小格是1秒。) ????(2)认识几秒。 ????师：秒针从12走到1经过的时间是多少秒? 课件出示如下图： 生1：秒针从12走到l是5秒。 ????生：：秒针走1大格就是5秒。 （3)体验1秒有多长。 ??师：我们知道秒针走l小格是1秒。1秒有多长呢?(播放课件：钟面上秒针走1小格，同时发出“嗒”一声。)谁来学一学秒针走动时发出的声音? 生：“嗒”。 ????师：时钟“嗒”的一声所经过的时间就是1秒。想一想，你能在1秒钟之内做一个什么动作? 生：我可以拍1次手。 师：1秒钟真的可以拍1次手吗?看着钟面试—试。(播放课件：秒针走动。学生看着钟面，尝试1秒钟拍一次手。) 生：我可以跺1下脚。 ????师：试试看! ????????生：我可以说1个字。 ????师：试试看，行吗? ????生：行。 ?? 请大家闭上眼睛，想象秒针走动的样子。(停顿数秒)轻轻地数，1，2，…… 后记 教学内容 认识时分秒 第二课时 教学目标 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等教学活动．逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学重点 建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点 建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学准备 PPT 导学流程 学习流程 指导内容 学习内容 个性修改设计 3．感受1秒的价值。 孩子们都在为1秒而惊叹，此时此刻你想说些什么呢? 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。 4．探索“分”和“秒”的关系。 播放课件，师相应进行解说： (1)世界上最快的飞机1秒钟大约可以飞行2600米，坐在这样的飞机上才能真正体会什么叫一眨眼就不见了。 (2)在男篮世锦赛上，中国运动员王士鹏在最后1秒投进了一个三分球，将中国队成功地带入了八强。 (3)中国飞人刘翔以12秒88的成绩打破了世界记录，而他与第二名之间的差距还不足1秒。 生1：时间多么宝贵，我们要像爱惜自己的生命一样爱惜它。 ????生2：我们要争分夺秒，分秒必争。 ????生3：时间就是金钱，时间就是生命。 师：我们知道秒针走1小格是1秒。想一想，秒针走一圈是多长时间? ????生1：60秒。 ????生2：1分。 ????师：秒针走1圈有的认为是60秒．有的认为是1分，到底是多少呢?让我们带着这个问题来观察“秒针走1圈．分针有什么变化?再想一想分和秒之间有什么关系?” ????播放课件：时钟走1分钟，学生观察并思考。 ????师：请孩子们在小组内交流、讨论。 ????生：四人小组讨论。 ????师：哪组先来汇报讨论的结果。 ????生：分针走1小格，秒针走1圈：分针走1小格是1分，秒针走1圈是60秒；所以1分=60秒。 师：孩子们都发现了“分针走1小格的同时秒针走了1圈。(板书：分针走了1小格秒针走1圈)分针走1小格是1分；(板书：1分)秒针走1圈是60秒；(板书：60秒)所以1分等于60秒，60秒等于1分”。（板书：1分=60秒） 后记