小学数学人教2011课标版二年级《不退位减法》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 11 《不退位减》教案 一、教学内容：P.19.20　　二、教学重难点：竖式的书写格式。　　三、教学过程设计：　　(一)旧知铺垫，导入新课 首先用口算卡出示算式： 54－23＝　　31＋23＝????????48－40＝　　 ?44＋40＝???????97－8＝　　? 80＋8＝ 让学生口答过程及结果。并通过提问：你是怎样算的，有什么体会？说明相同数位上的数才能相减。接着出示两道笔算题：54－23＝　　９８－７５＝，请学生独立计算并上台板演，然后全班反馈，说说自己是怎样算的，在说的过程中回忆减法用竖式计算减法的过程。????? 接下来用一句话“这节课我们就利用以上知识来进一步学习减法知识”来导入新课。 （二）激趣导入　　1.师：你知道2008年的奥运会在哪个城市申办吗？　　问：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多　　少票？）　　2.让学生一边问一边列式　　如：北京比多伦多多多少票？　　（三）新课　　1.讨论：56-22怎么算？　　A 口算　　B 列竖式　　2.请小组讨论，列竖式计算应该注意什么问题？我们怎样把竖式写在算术本上？在黑板上示范　　3.学生四人小组互相提问，并列竖式解答问题学生展示　　(四）练习　　课本19页的做一做，每一题。自己独立完成，请学生到黑板上做。 (五)谈谈本节课的收获。 (六)布置作业