小学数学人教2011课标版二年级人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册“克和千克.docxVIP

克和千克 静海区第五小学 李永玲 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册“克和千克的认识”。 教学目标： 1．在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。 2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。 教学重点：建立克和千克的质量观念。 教学准备：天平 、瓶装水、盐、多媒体课件等。 一、创设情境，激发兴趣 1.课前引入，同学们，老师之前留的作业是请和家长一起去超市，收集物品有多重的信息，并掂一掂感受一下。你做到了吗？好，先来分享一下收集的信息吧？从中发现了什么? 板书：克和千克 2.出示超市买东西的图 这两个小朋友正在和妈妈在超市买东西了，你在图中发现了什么数学信息？表示什么意思？( ) 二、探究讨论（认识1克） 拉近镜头看口香糖、菊花茶、瓜子图片 3.师，我们在生活中买东西时，经常要称一称物体的重量。在数学上我们称为物体的质量。要表示物品到底有多重就需要用到这里出现的质量单位：克和千克 观察这3种物品，看能了解到他们轻重的信息吗？ 4.你们都收集了物品，拿出2分硬币放在手中掂一掂感受一下轻还是重。 5.教师小结：计量比较轻的物品用克做单位，记作：g 你还折叠那些物品以克做单位吗？ 你们知道称这样的物品用什么来称？（天平）