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中考历史一轮复习教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中考历史一轮复习教案 篇一：中考历史第一轮复习教案 历史第一轮复习教案 中国古代史 七年级上册 第一、二单元第1—7课 1课时 【教学目标】 1、识记 了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存。知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说。记住夏朝建立的时间、建立者；了解禅让制到王位世袭制演变；了解西周的分封制。 2、理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 【教学重难点】 1、河姆渡、半坡原始农耕文化。 2、禅让制到王位世袭制演变。 3、西周的分封制。 4、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 【教学过程】（翻书复习要点） （二）国家的产生和社会变革 第4课夏、商、西周的兴亡 1、世袭制代替禅让制（启） 2、西周的分封制（目的：巩固统治） （1）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 【教学小结】 【教学练习】 《开卷训练》配套练习 《市纲》配套练习 【教学反思】 第三单元第10—15课 1课时 【教学目标】 1、识记：知道张骞通西域的史实。 2、理解：认识丝绸之路在中外交流中的作用。 3、运用：了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 【教学重难点】 1、秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。 2、汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。张骞通西域。 3、张骞通西域和丝绸之路在中外交流中的作用。 【教学过程】（翻书复习要点） (三)统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 一、 秦的统一： 公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政 意义：结束长期分裂割据的混战局面，开创统一的新局面。 ★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。 第11课 “伐无道，诛暴秦”（略） 第12课 大一统的汉朝 一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”） 二、汉武帝的大一统 的第一个鼎盛局面。 第13课两汉经济的发展 一、经济大一统 汉武帝的经济措施：把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 ★ 总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想） 第15课 汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1.西域：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方 2、张骞第一次出使西域：公元前138年（目的：联络大月氏，夹击匈奴） 意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望。 3、张骞第二次出使西域： 公元前119年，目的：与西域各国进行友好政治经济交往。 4、西域都护的设立：公元前60年（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。） 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名） 中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 2、海上丝绸之路（从广州出发） 【教学小结】 【教学练习】 《开卷训练》配套练习 《市纲》配套练习 【教学反思】 第四单元第18—20课 1课时 【教学目标】 1、识记：知道三国鼎立形成的史实；知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。 2、理解：简述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 【教学重难点】 1、三国鼎立的形成。 2、人口南迁和民族交往促进了江南的开发。 3、北魏孝文帝促进民族融合的措施。 【教学过程】（翻书复习要点） (四)政权分立与民族融合 第18课 三国鼎立 一、官渡之战 形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。 时间：公元200年 作战双方：袁绍VS曹操 结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。 二、赤壁之战 形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。 时间:公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军 篇二：中考历史第一轮复习教学案-八年级 九年级历史第一轮复习 八年级历史下册复习 主备人：时成功审核： 历史组 批准使用： 教务处 时间：2019.2.17 近代化的艰难起步 ［复习目标］ 【识记】①知道洋务运动的口号、代表人物；②知道洋务运动创办的军用工业和民用工业；③了解孙中山的主要革命活动；④知道武昌起义； ⑤知道陈独秀、胡适是新文化运动的主要代表人物；⑥了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【理解】知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响 【运用】①探讨洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；②