小学数学人教2011课标版二年级《平均分》表内除法.docVIP

《平均分》表内除法 教学目标： 1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。 3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。 教学重点： 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。 教学难点： 明确平均分的两种分法的联系与区别。 教具准备： 多媒体课件、12个小圆片 教学过程： 一、创设情境，建立“平均分”概念 （一）情境导入，实际操作 同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分” 有三种不同的分法。 每份都是2块糖，同样多。 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？? （三）提供素材，通过辨析巩固概念 二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？ （四）联系生活，感悟概念 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？ 二、动手操作，探讨“平均分”方法 （一）读懂题意，理解“平均分” （二）实际操作，应用“平均分” （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 （三）交流分法，提升认识“平均分” 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。 三、练习深化“平均分”的理解 （一）辨析练习 （二）基本练习 说一说你是怎样分的。 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ? ）盒。 （三）深化练习 （1）一共有（ ? ）片枫叶，每（ ? ）片一份，平均分成了（ ? ）份。 （2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ? ）片枫叶。 四、课堂作业 作业：第11页练习二，第1～4题。