小学数学人教2011课标版三年级用乘除两步计算解决“归一”问题.docxVIP

用乘除两步计算解决“归一”问题 新疆昌吉市第一小学??王玉秀 教学内容：乘除两步计算解决问题（教科书第71页例8）。 教学目标： 1、使学生在理解的基础上认识“归一问题”的结构特点，能正确分析“归一问题”各数量间的关系。 2、掌握解决问题的方法并能验证结果是否正确。 重点难点 重点：理解“归一问题”中各数量间的关系。 难点：建立“归一问题”的数学模型，掌握一般的解题规律。 ?教具准备：多媒体课件 一、情境引入。 师：同学们你们独自买过东西吗？会计算买东西的钱吗？ 1、每支钢笔5元钱，8支钢笔多少钱？ 2、每千克苹果10元钱，买5千克苹果多少钱？ 师：看来知道一份东西的价钱，就能很快算出结果。如果知道3份东西的价格，你会算吗？ 3、三个碗18元，（提数学问题并解答）。 4、每个碗6元，买8个同样的碗多少钱？ 将3、4两道题合并成一道应用题。 二、尝试探索，学习新知 1．阅读与理解。 （1）出示例8的完整问题，学生齐题，理解题意。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，要用多少钱？ ?（2）问：从题目中知道那些数学信息？所求的问题是什么？（师板书信息） （3）你打算怎样分析这道题？ （4）学生试着画用圆圈表示碗。（两个学生上黑板画） 预设一：学生用画圆圈表示碗大小不一样 预设二：第一行的碗与第二行的碗没有一一对应 （5）师纠正： （6）教师出示课件演示： 18元 ？元 2.这道题先算什么，再算什么？ 四人小组讨论： （1）要求8个碗多少钱？先算什么？再算什么？ （2）把你的想法能用算式表示出来吗？ 教师板书： 3、怎样检验呢？打开书看71页回顾与反思。 30元可以买5个碗，30÷5＝6（元），一个碗6元，那3个碗正好是18元，说明同学们做对了。 小结: 我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。 即时练习： 四张纸可以做20朵花，照这样计算，10张纸可以做多少朵花？（互动反馈按点） （1）10÷（20÷4）??（2）20÷4×10???（3）20×4÷10 ?4、课件出示想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗。 （1）你知道哪些数学信息？所求的问题是什么？（师板书信息） （2）这道题你怎样想的？把你的想法用算式表示出来？ 即时练习： 小林5分钟写了15个毛笔字，12个毛笔字需要多长时间写完？（互动反馈按点） （1）15÷5×12????（2）15×5×12????????（3）12÷（15÷5） 5、讨论：比较例8和想一起这两道题，相同点是什么？不同点是什么？ 相同点：都知道了3个碗用了18元。第一步：都是用除法求出每个碗的价钱。（一份数） 不同点：第二步：例题8是求8个6是多少用乘法算出总价。想一想是求30里面包含有几个6用除法算出数量。 6、板书课题：用乘除两步计算解决归一问题。 三、全课总结： 1、“归一问题”最突出的特点是（一份数　）不变。 2、解决“归一问题”的关键是（???先求出一份数）?????????????????? 四、巩固练习 1、达标检测(课件上有) 2、个性拓展练（课件上有） 五、这节课你学会了什么？ [板书设计] 3个——18元 3个——18元 8个——?元 ？个——30元 18÷3=6（元） ? 18÷3=6（元） 6×8=48（元） 30÷6=5（个） 综合算式：18÷3×8 综合算式：30÷（18÷3） =6×8 =30÷6 =48（元） =5（个）