幼儿园教案夏天主题海浪.docx

幼儿园教案夏天主题海浪 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园教案夏天主题海浪 篇一：大班其他教案：走进夏天-亲亲水世界 每年春夏之交总有大量的雨水光临。望着窗外连绵的雨水冲刷着操场，浇灌着花草，孩子们的心里在想些什么呢？这时孩子们最想做的事情是什么？能否在这雨季让孩子和水的世界来一个亲密接触呢？ 一年中有好几个下雨的时节，在梅雨季节开展亲亲水世界的主题活动有两个便利条件：一是这个季节降雨比较集中，有利于幼儿充分感受、体验；二是这个季节气温相对较高，幼儿即使淋雨也不容易着凉生病。 主题目标： 1．乐于与雨水亲密接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的认识和体验。 2．积累有关水的知识经验，体验水在人们生活中的重要性。 活动一：下雨了 目标： 1．运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。 2．清楚大胆地表达自己的感受和体验。 3．用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。 准备： 1．师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。 2．每人准备好雨具，并准备一些替换衣物。 3．关注天气预报，选择雨天进行活动。 过程： 一、感受雨中乐趣 下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样？ 1．下雨天和晴天有什么不一样？你发现了什么？(雨声、积水。) 2．听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗？ 3．看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变化？ 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开始收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。 延伸活动： 1．将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。 2．讨论：水对我们有什么用？ 3．用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。 4．讨论并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。 活动二：滑吧，滑吧，小雨点 目标： 1．欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。 2．通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。 准备： 1．幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景。 2．水彩笔，蜡笔，画纸，范画。 过程： 一、回顾已有经验 1．前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了？它们落在这些东西上以后又怎 样了？(树叶上、屋顶上、雨伞上等。) 2．是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜欢小雨点吗？ 二、欣赏作品 1．滴答，滴答小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨 也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，快乐的小雨点。 2．小雨点把什么当成了滑梯？它们是怎样从天上下来的？ 3．小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请模仿诗歌里面的话来说一说。 三、想像绘画 1．出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。 2．鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。 3．引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。 活动三：听雨 目标： 1．感受散文的意境美、韵律美，体味雨天的美妙。 2．产生热爱大自然、关注周围事物的情感。 准备： 1．图片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。 2．字卡：听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 3．故事录音。 过程： 一、进入情境 1．嗒嗒嗒，沙沙沙，这是什么声音？(下雨声。) 今天，小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。(出示字卡听雨。) 二、理解散文内容 1．完整欣赏散文一遍。 2．结合图片和提问，引导幼儿理解散文。 ①(出示图一。)小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？蝴蝶妈妈是怎么说的？ ②(出示图二。)这是什么地方？森林里的小雨是怎么唱歌的？(出示相应的字卡。)③(出示图三。)这是谁的家？小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的？(出示相应的字卡。)④(出示图四。)小雨钻进了什么地方？这时的小雨是怎么唱歌的？(出示相应的字卡。)⑤(再次观察图一。)小雨在干什么？它在唱什么歌？(出示相应的字卡。)rsquo; 三、体味散文的意境美 1．小雨的歌好听吗？我们再来听一听小雨落在什么地方，唱的歌是不是一样。 2．为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢？丁丁丁的时候小雨在干什么？吱吱吱嗒嗒嗒的时候呢？ 3．你静静地听过小雨唱歌吗？你听懂它们在干什么吗？怎样才能听懂呢？(闭上眼睛静静地听。) 附：听雨 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里直嘟哝：没法出去玩了，真没意思。 蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？ 妈妈向她点点头：闭上眼睛，仔细听。小花蝴