从夫妻沟通与婚姻满意度谈婚姻教育介入.PDF

從夫妻溝通與婚姻滿意度談婚姻教育介入 從夫妻溝通與婚姻滿意度談婚姻教育介入 沈孟樺 ＊ 壹、前言 溝通是人們創造、分享意義的方式，包含語言和非語言，溝通也是建立關係的基 礎，更是親密人際關係的核心。而溝通的能力和意願是維持滿意關係的重要因素之 一。夫妻溝通的品質與數量更是其他層面關係品質的關鍵，因此溝通是成功夫妻關係 之鑰（Olson, DeFrain Skogrand, 2008 ）。一項研究婚前夫婦評估兩人在溝通中的個人 感受和態度，評估的重點在每個合作夥伴能分享感受和理解對方。在溝通部分得到較 低分數的夫妻，通常對於他們的婚姻是不滿意的，甚至有的夫妻在三年後就離婚了 （Olson Olson, 2000 ）。因此正向的溝通是成功親密關係的保證，而不良的溝通已被 認定是婚姻不快樂的主要症狀，並且是預測婚姻破裂的有力指標（Cupach Spitzberg, 1994 ；Yorburg, 1993 ）。 Mace （1983/1992）認為美滿婚姻的三個條件為夫妻共同成長的承諾、有效能的溝 通、創意化解衝突。 Olson 等人（ 2008 ）更強調溝通（communication ）、凝聚力 （cohesion ）、彈性（flexibility ）是決定婚姻和家庭的最重要因素。凝聚力是指家庭成 員間彼此關係的親密程度；彈性是指婚姻或家庭系統改變的程度。好的溝通幫助家庭 在凝聚力和彈性上維持平衡，使家庭系統健全地運作。邱秀貞（ 1987 ）研究發現夫妻 溝通（指口語溝通、非口語溝通及隱示溝通三個變項合而為一）與婚姻滿足有顯著性 正相關，且與生理面滿足、經濟面滿足、社會面滿足、心理面滿足及人生哲學面滿足 有顯著性正相關。由上述的研究結果可知夫妻溝通愈好則婚姻滿意度愈高。因此本文 TAO 旨在探討夫妻溝通與婚姻滿意度之本質與相關，並進而談及婚姻教育界入模式，期望 藉由教育介入提升夫妻間溝通品質，進而增進夫妻間感情。 貳、夫妻溝通的意義與型態 溝通是一種傳達意思給別人，且為別人覺知到的行為。這種行為可以是語言或非 語言的，只要是傳達意思，就算是溝通。溝通就是人如何與人來往以及和人來往的意 義（Satir, V., 1994/2006 ），溝通是人際關係的基礎（陳皎眉，1994），人際關係的障礙 始於缺乏溝通（引自蔡祈和，2004 ）。Satir 表示溝通是給予和取得資料的過程，溝通也 ＊ 沈孟樺 現職台南市玉井國中教師 國立嘉義大學輔導與諮商學系碩士在職專班研究生 72 家庭教育雙月刊第 37期 101年 5月號 是瞭解他人最有效的方法（Satir, V., 1994/2006 ）。因此溝通是一切親密關係的中心，也 是其他關係建立的基礎。溝通也是人們從語言（verbally ）或是非語言（nonverbally ） 行為中建立與分享意義的途徑 。因此溝通的能力可以說是個人在維繫與他人的關係中 所必須熟悉的技巧之一，更是配偶關係成功的重要關鍵（Olson et al., 2008 ）。 因此溝通是一種交換訊息的歷程，婚姻溝通是夫妻間相互瞭解的管道，夫妻藉由 溝通傳送思想、情感、意見等訊息，在婚姻溝通中，雙方有互為親密伴侶的感覺（謝 銀沙， 1992）。高淑清（2002 ）認為夫妻溝通本身應具備的特點如下：（1）說出口便算 數（can not take it back ）：夫妻溝通首重信守諾言，因此無法兌現的空頭支票千萬別亂 開；（2 ）無可迴避性（can not not communicate ）：夫妻日夜相處，溝通成了不可或缺的 經 驗 ， 因 此 坦 誠 相 見 才 能 避 免 冷 戰 ； （3 ） 互 賴 與 雙 向 性 （interdependent and reciprocal ）：夫妻間彼此的對話與相互傾聽關係著婚姻的品質，因此休戚與共且互敬互 諒；（4 ）溝通的訊息包含內容與關係要素（message