小学数学人教2011课标版二年级数学《乘法的初步认识》课件.pptxVIP

李官屯小学 韩冰 电话内容介绍： 人教版《义务教育课程标准试验教科书∙小学数学》二年级上册 使用目的： 使学生初步认识求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。会读会写乘法算式。了解了乘法算式的意义。激发了学生学习数学的兴趣。 设计思路： 通过学生自己的动手操作，让学生更直观更深刻地感受到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 课后反思： 学生们第一次接触乘法知识，在学生们已有的知识基础上，巧妙设计情境，激发学生求知的欲望，初步掌握乘法的意义。学生们通过亲自动手操作，体会到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。通过精心设计的练习让学生们更加深刻地了解了乘法的意义。课上学生的情绪饱满，参与面广，思维活跃，学生充分发挥了自己的主体地位。学习效果非常好。 乘 法 的 初 步 认 识 乘法的初步认识 李官屯小学 韩冰 电话人教版数学二年级上册第四单元 一、创设情景，激发学习兴趣 从图中你能发现 哪些数学信息？ 小飞机里一共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3=15（人） 3 3 3 3 3 二、探索新知，解决问题 6 6 6 6 小火车里一共有多少人？ 6＋6＋6＋6=24（人） 过山车里一共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14（人） 每个算式有什么共同特点呢？ 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 都是连加 加数相同 求相同加数的和 像这样相同加数的和，还可以用什么计算方法来表示？ 7×2=14 2×7=14 读作： 读作： ↓ 乘号 7乘2等于14 2乘7等于14 3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15 3×5=15 或 5×3=15 4×6=24 或 6×4=24 你能把这两个加法算式写成乘法算式吗？ 6 ＋6 ＋6 ＋6=24 三、自主尝试 四、巩固练习 1、做一做 4 2 3 6 （ ）个（ ） 加法算式： 乘法算式： 或 3 2 2 + 2+ 2 = 6 2 × 3 = 6 3 × 2 = 6 2、看图写一写 2、画一画，写一写 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 4+4+4+4+4=20 5×4=20 4×5=20 8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32 8×4＝32 3、填一填 7 5 4、改一改。 5 7 15 3 3 15 四、总结 乘 法 求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 谢谢观看 再见