中班谁对谁错教案.docx

中班谁对谁错教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班谁对谁错教案 篇一：幼儿园安全 教案 （ ）班五月份第（ ）周工作计划 2019年5月24日——5月28日 星期一 小班语言教案：喊妈妈 活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、 其他成年人、同伴等）的方式来求助。 活动准备：情境表演 活动过程： 1、游戏： 教师扮演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。 “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 2、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？” 请幼儿谈一谈自己的想法。 3、教师总结：教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。 星期二 小班健康教育：安全小卫士 活动目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识； 2、初步建立自我保护意识。 准备： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情） 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？” ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意） 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延伸活动： ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育； ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识； ③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容. ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。 星期三 火苗弟弟本领大 ［主要目标］ 让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。［渗透目标］ 通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。 ［活动准备］ 自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。［活动过程］ 1、律动组织教学。 2、引入方法： 教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。 3、展开方法： （1）火的发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？” 出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。 B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。 C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。 D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。 （2）火的用途和危害 A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。 B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？” “如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”观看画面，火的害处。 C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？” 让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。 D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。 （3）实验了解火的燃烧需要空气 A、提出问题：火的燃烧还需要什么？ B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。 C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。 引导幼儿说出火的燃烧需要空气。 教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。 （4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。 A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。 出示画面，平时不能玩火。 B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？” 出示画面，起火用水泼灭。 C、提问：“自己身上着火怎么办？