大象的鼻子托班教案.docx

大象的鼻子托班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大象的鼻子托班教案 篇一：大象教案 早期阅读《大象》 执教人：李凤娟 活动目标： 1、阅读儿歌、想象大象的特别形象。 2、在游戏中用动作模仿大象表演。 活动准备： 玩具大象一个、课件PPT 18张大象的图片，分别少了耳朵、鼻子、腿、牙。 活动过程： 1、通过游戏和幼儿一起了解自己的身体与大象身体的区别。 ——我们的动物朋友大象今天来我们这里做客了！“你好，小朋友！”（出示玩具大象） ——大象朋友要和我们做游戏： 用我们的小手来摸摸我们的身体， 摸摸你的耳朵，摸一摸；摸摸你的鼻子，摸一摸； 摸摸你的腿，摸一摸；摸摸你的牙，摸一摸。 2、用动作模仿的方式表演、学习儿歌。 现在请你们来看看大象的吧！ ——看看它的耳朵在哪里？大象的耳朵像什么？（像扇子） 它的耳朵可以帮助它赶走蚊子，保持清凉。 ——看看它的鼻子在哪里？大象的鼻子像什么？（像管子） 它的鼻子可以卷起很重的物品，肚子饿了和口渴的时候靠鼻子提取食物。 ——看看它的腿在哪里？大象的腿像什么？（像柱子） 它的腿很粗壮，这样才能支撑它那大大的身体。 ——看看它的牙在哪里？大象的牙像什么？（好像两把弯弯的刀子） （让幼儿联系大象耳朵的作用和自己的生活经验进行联想，出示图片） 3、幼儿表演，并能进行动作的模仿。 大象的耳朵像什么？像扇子。（双手张开，放在耳朵位置，前后摇摆） 大象的鼻子像什么？像管子。（左手捏鼻子，伸直右手搁在左手肘上摇摆） 大象的腿像什么？像柱子。（双腿双手着地，模仿大象爬行） 大象的牙像什么？好像两把弯弯的刀子。（双手手掌弯曲中间三指，放于鼻子两侧） 4、鼓励幼儿进行表演。 活动延伸： 出示18张大象图，请幼儿根据大象所缺少的身体某一部分进行配对活动。 依次提问：大象的耳朵像什么？ 大象的鼻子像什么？ 大象的腿像什么？ 大象的牙像什么？ 2019、9、25 篇二：大象洗澡教案 小班分享阅读《大象洗澡》教案 教材分析： 教学目标： 1、联系自身经验，理解并体验叔叔给大象洗澡的过程。 2、感受故事结尾的意外和有趣。 教学准备：《大象洗澡》PPT、歌曲《洗澡歌》 教学过程： 导入活动： 1、师幼共同表演律动儿歌《洗澡歌》，引出本书主题。 （一）教师提问：刚才唱的《洗澡歌》里，都洗了身体的哪些部位？ 过渡语：刚才我们一起表演了一首有趣的洗澡歌，今天有个小动物也要来洗洗澡，我们一起看看它是谁？ 2、阅读图画： （一）封面：出示大书封面：这是书的封面。看一看，是谁要洗澡呀？ 谁来给大象洗澡？用什么给大象洗澡？ 小结：叔叔一手拿着水管，一手拿着刷子，给大象洗澡。指读书名《大象洗澡》 过渡语：叔叔是怎么给大象洗澡的呢？我们一起来看看吧。 （二）第一页：叔叔在给大象洗哪里？ 叔叔是怎么给大象洗鼻子的？叔叔用什么工具在给大象洗澡？给大象洗澡要用到哪些东西？ 小结：叔叔先给大象的鼻子挤上沐浴露，然后一手拿着水管，一手拿着刷子，喷喷水，刷一刷。 幼儿一起学做动作（喷喷水，刷一刷；喷喷水，刷一刷。） 大象的表情是怎么样的？你觉得大象舒服吗？ 小结：大象洗得好舒服啊！ 猜测：接下来叔叔要给大象洗哪里呢？ （三）第2—5页，幼儿仔细观察，教师用“先??，接着??，然后??，最后??”的顺序来描述叔叔给大象洗澡的过程。 第二页：叔叔在给大象洗哪里？叔叔是怎么给大象洗耳朵的？ 我们一起来学学吧 过渡语：洗完耳朵了，接下来该洗哪里了呢？我们来看看。 （四）第3—5页： 逐页阅读，每一页阅读思路同第二页。 第三页注意引导：大象的身体很大，所以要很多的沐浴露、洗出了好多泡泡，叔叔刷的时候动作很大，洗的很用力。动作体验时，教师也要注意示范幅度、用力的样子。第四、五页可以请幼儿模仿叔叔喷水的动作。 叔叔刚才给大象洗哪里了？快速回翻第1—5页，小结幼儿的回答：洗了鼻子、耳朵、后背、腿和尾巴。 你觉得接下来叔叔会做些什么？请幼儿充分预测并小结幼儿的回答，如给大象洗洗牙齿等。 过渡语：那我们来看看是不是像小朋友想的那样，叔叔继续给大象洗其他的地方了？先请小朋友们闭上眼睛。 （五）第六页 一、二、三，小朋友们请睁开眼睛，看看发生了什么事情？ （1）这一页还是叔叔给大象洗澡吗？现在是谁给谁洗澡呢？ （2）看看叔叔是什么表情？他有没有想到大象会这样做呢？ （3）大象为什么要这么做？你觉得这是一头什么样的大象？ 篇三：小班语言 大象教案(儿歌) 大 象（儿歌） 活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位 2、 乐意与同伴一起表演大象 3、通过拼贴感受大象特别的身体 活动准备：1、PPT、 2、大象视频 活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位 2、通过拼贴感受大象特别的身体 活动过程： 1、引题：介绍大