中班音乐教案详案.docx

中班音乐教案详案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案详案 篇一：中班音乐教学设计 中班音乐教学设计：《办家家》 中心幼儿园 设计意图： 在日常生活中，孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模仿爸爸、 妈妈炒菜、做饭等动作，为了顺应孩子渴望尝试的心理需求，我为本 班幼儿设计了这次活动，让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌 曲，表现歌曲，提高幼儿对音乐活动的兴趣。 活动目标： 1．初步学习演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习。 3、根据歌词创编表演动作，体验与同伴合作表演的快乐。活动重难点： 学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习 活动准备： 活动室布置“娃娃家”的场景，妆扮爸爸妈妈的道具，娃娃的哭声和笑声、音乐。 活动过程： 1.带领幼儿进入“娃娃家”，感受办家家的乐趣。教师与幼儿讨论怎样办家家。 2.教师有表情地演唱歌曲《办家家》，引入课题。 3.教师与幼儿共同随音乐节奏念歌词。 4．幼儿再次欣赏复歌曲，找出歌曲中说唱部分，并学习说唱。 5.幼儿随伴奏完整地演唱歌曲。 6．分角色练习接唱和齐唱，并用接唱和齐唱的方式演唱歌曲。 （1）师生集体齐唱歌曲。 （2）请男孩子当爸爸、女孩子做妈妈。那么什么地方请男孩子唱，什么地方请女孩子 （3）幼儿讨论。 （4）在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。 （5）请幼儿自由选择道具，妆扮成爸爸妈妈的样子，然后演唱歌曲。 7.根据歌词创编动作。 （1）小朋友唱的真好听，如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。我们小朋友先听着音乐相互商量，做做看好吗？ （2）幼儿听音乐尝试表演。 （3）老师反馈较好的动作供大家模仿表演。 （4）集体表演。 （5）请幼儿再次进入娃娃家玩游戏，并提出表演要求：有表情地边唱歌边做动作。 8.结束部分。 幼儿在音乐中自然地走出教室。 课后反思： 本次活动幼儿对这首歌曲的内容很感兴趣，他们唱得很投入、很愉快，不知不觉学会了这首歌。活动中幼儿尝试了齐唱、对唱，体验歌唱带来的快乐。在表演唱的过程中，小朋友们能自由地两两结伴，一个做爸爸，一个做妈妈，分角色表演，认真、投入。通过这种边唱边做动作的方式体验浓浓的家庭亲情，进一步他们合作的经验。孩子们在轻松愉快地活动气氛中，一节课就能把所教的内容所掌握。 篇二：中班音乐活动设计 中班音乐活动设计《加油干》 设计意图： “加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。非常适合中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课《加油干》，《加油干》的劳动场景来源于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切。如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的辅助、教师的范唱让幼儿熟悉歌曲内容；通过倾听、动作和情绪的渲染，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，表现歌曲中劳动号子的欢快、有力，让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点 ，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。 活动目标 1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。 2．引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱，表现劳动者积极的情绪情感。 3、初步认识图谱，学习看指挥用自然的声音进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。 活动重难点 认识图谱并能看指挥进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。 活动准备 1、课件：节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、 2、音乐《加油干》。 3、场地布置，幼儿座位呈马蹄形摆放， 活动过程： 一、 观看音乐伴奏的课件，感受乐曲，熟悉旋律，提问 （ 1）、请宝贝们看一看，他们在干嘛？（劳动）看看人们在劳动时是怎样的，发出什么声音。 （ 2）、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？ 二、 学唱歌曲《加油干》 1．师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道宝贝们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。放歌曲《加油干》。 2．教师范唱。（无音乐伴奏） 请幼儿说说老师唱了什么？现在老师来劳动，你们来为我加油。你们听老师劳动的时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”） 3．师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱） 幼儿跟着老师演唱。 4．