一年级分与合教案.docx

一年级分与合教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级分与合教案 篇一：人教版一年级上分与合教案 3、1—5的认识和加减法 【课题】第四课时：分与合 【学习目标】 1、通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。 2、 培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 【学习重点】使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。 【学习难点】使学生能熟练地说出5以内各数的组成。 【学习准备】5根小棒，5个圆片 【学习过程】 【一、复习旧知】 1、图中有几朵花？ 2、请圈出从右往左数第三朵花 3、比较大小 3○4 4○25○1 2○3 【二、探究新知】 一、学习4的分解与组成 （1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。 （2）交流展示。 （3）探讨分的方法 刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？ 学生交流后，教师板书： 4 4 4 2 1 引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3, 1和3 组成4………再自由读 （4）引导学生把这些摆法加以整理。 （5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？ （6）练习4的组成。 二、学习5的组成 请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。 交流展示汇报并加以整理。 5 55 5 1 1 怎样才能记住5的组成呢？ 练习5的组成。（猜数游戏、对口令） 【三、练习提高】 完成21、22页的内容以及23页的3、4题。 【四、总结梳理】 这节课你学到了什么知识，把今天这到的回家后讲给爸妈听好吗? 【五、板书设计】 4 5 1 42 5分与合4 15 52 篇二：人教版一年级上分与合教案 人教版一年级上数学第三单元《分与合》教案 师大滨海附小一年一班数学教师李慧婷一、课题名称 新人教版一年级上册数学第三单元《分与合》 二、教材分析 这节课的内容是在学习了数字1~5各数之后进行的，一个关系式有双重含义，既表示把一个数分成了几和几，也表示几和几可以合成一个数，这为学习加减法打基础。 三、学情分析 数的分与合这一知识，一年级的小朋友在日常生活中已有感知，理解起来并不困难。因此，本节课的重点是让学生通过实际操作来感知数的分解与组成。 四、教学目标 1.使学生通过动手操作，掌握5以内数的组成。 2.学生能熟练的说出5以内数的组成，培养学生的数感。 五、教学重点 掌握5以内数的组成。 六、教学难点 理解记忆5以内数的组成。 七、教学方法 直观演示法、启发教学法。 八、教具准备 教师：PPT课件、小棒5根、糖果3颗、磁铁5个 学生：小棒5根 教学过程 师生互问好，教师宣布上课。 一、复习导入 师：同学们，请你观察一下大屏幕，你看到了什么？（师出示课件：两个筐） 生（齐）：我在图中看到了两个筐。 师：你又看到了什么？看谁能够说完整 生1：我在图中看到了4个向日葵。 师：我要看一看谁是懂得倾听的好孩子，谁能重复一下他刚刚说的话。 生2：我在图中看到了4个向日葵。（找一个平时语言表达不太完整的孩子重复） 师：从右数，排在第三个的向日葵是哪个？谁能指一指，请举起你的小手。（师点一名学生上前来指出） 二、新授环节 （学习4的组成） 师：同学们还记得吗？这就是老奶奶家收获的向日葵，现在老奶奶要将这4个向日葵放到2个筐里，谁能告诉老奶奶怎么放？现在，请小朋友们拿出你的4根小棒，在你的桌子上摆一摆，看看怎么分，有几种分的方法？分好的小朋友请举手示意我（生拿出小棒，分一分，老师走到下面看学生分的情况，一一查看后选出有代表性的在班里展示，展示过后，师播放PPT，带领学生将分小棒的方法迁移到分向日葵，师一边引导一边板书： 我们这样分是不是有落下的，而且还有重复的？ 生齐：是的 师：那我们要怎么分才能做到补充不漏呢？ 生：按顺序分，先左边分1个，剩下的坊右边，再左边分两个，剩下的放右边…….. 师：你的办法真好，这样就不会重复或落下了。 师：下面我们一起来读一读4的组成（师先领读，4可以分成1和3，4可 以分成2和2，4可以分成3和1，学生单个读、分小组读） 师：观察上面4的组成，你发现了什么？ 生3：我发现都是4分成两个数，两个数合起来又是4 师：你观察真细心，是的，这都是4的分解。 生4： 我发现左边的数是1、2、3，右边的数是3、2、1 生5：我发现第一组是分成1和3，第三个分成的是3和1，正好换了一下 （学习5的组成） 师：你们的小眼睛真亮，这么隐蔽的规律都被你找到了。刚刚你已经用4根小棒来分成两堆了，现