人教版三年级数学下册《年、月、日》教学设计.docVIP

PAGE 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 人教版三年级数学下册《年、月、日》教学设计 河北省顺平县台鱼乡西柏山小学 李喜娟 学习目标：1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2.会判断大、小月。 学习重点：探究发现年、月、日之间的关系。 学习难点：发现并掌握大、小月的判断方法。 一：导入 师：同学们，你们最喜欢过什么节日？ 生：六一儿童节等等 师：儿童节是几月几日？ 生：6月1日。 师：你们的妈妈过什么节日？ 生：母亲节、妇女节、劳动节 师：我们要为自己的妈妈庆祝她们的节日。现在你们来猜猜这是谁的节日？（教师节、国庆节） 师：教师节每年的9月10日，国庆节是每年的10月1日。然后板书1949 10 1 ，猜猜这是什么意思？（生回答出新中国成立的日子也就是祖国妈妈的生日）。导入年月日并板书。 二：创设情境 师：看到这3个时间单位，你想对这3个时间单位提点什么问题呢？ 预设问题：1.一年有几个月？2.一月有多少天？3.一年有多少天？ 师：我们根据手中2017年的日历，在各自的调查表上完成下面的调查内容。我的发现： 预设：1.一年有12个月。 2. 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天，大月； 4月、6月、9月、11月是30天，是小月。 3.平年2月28天，闰年2月29天。2月叫平月。 师：我们看一下这张纸的反面有2016年的日历，我们仔细观察2016年与2017年有什么不同的地方吗？ 生：2016年的2月有29天，2017年的2月有28天。 师：原来 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天，大月； 4月、6月、9月、11月是30天，是小月。 平年2月28天，闰年2月29天。2月叫平月。（板书） 师：观察各月的天数，大家有什么疑问吗？ 生：为什么每个月的天数不同样多呢？ 　　生：大月、小月是怎么来的？ 　　生：为什么二月份的天数最少？ 生：为什么7月、8月连续两个月都是大月？ 师：下面我给大家讲个故事。 公元年历编制最初是来自欧洲的古罗马。传说在公元前46年，古罗马皇帝凯撒在制定历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月30天。这样，大小交错相间，各六个月，使人很容易就能记住。但是，照这样规定，一年就多了一天了，因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减去一天。这样，二月只剩下29天了。后来，有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他发现先前皇帝凯撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严，就修改历法蛮横地把八月也定为大月，改为31天。还将下半年八月之后的双月——十月和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月改为大月后，全年多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2月又少了1天，变成28天了。以后这种大小月安排的历法就流传下来并且沿用至今 。 师：听完这个故事，我想，它还能帮助我们大家记住各个月的天数。大家还有什么办法能帮助记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？ 生：有口诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差， 四、六、九、十一、每月三十天，平年二月二十八天，闰年二月二十九天。 师：我们女生读“一、三、五、七、八、十、腊”，然后男生读“三十一天永不差”以此类推，赛一赛男生记忆好还是女生记忆好，行不行？ 师：还有一种拳头记忆法：1大2平3大4小5大6小， 7大8大9小10大11小12大。 师：同桌两个人一个人点另一个人说。 师：现在我们做个游戏，来考考你们记忆如何？请认真听好要求：我说大月你举右手，我说小月你举左手。（每个大月小月都说一遍，并且最后说2） 师：2 生：不举手。因为2既不是大月也不是小月，它叫平月。 师：我们每个人的生日都知道吗？现在你说出自己生日的月份，然后同学们快速的反映出是大月还是小月？ 师：我们知道有大月、小月的天数可以求出一年的天数吗？ 师：我们先计算2016年的天数。31*7+30*4+29=366（天） 2017年的天数31*7+30*6+28=365（天） 师：当二月是29天时我们称之为闰年，当二月是28天时我们称之为平年。（板书） 三、同步练习 师：我们做一下题，看看你的记忆能力、思考能力。 填一填： 1.儿童节的前一天是（）月（）日。 2.教师节的这个月的最后一天是（）月（）日。 四、总结 师：看着我的板书，谁给我们这节课做个总结 1.一年有12个月。 2. 1月、3月、5月、7月、8月、10