小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级混合运算整理和复习.docxVIP

混合运算复习教案 教学目标 知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序。?? 过程与方法：引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。 情感态度与价值观：让学生在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受混合运算与日常生活的密切联系。 教学重点，难点 重点：对混合运算进行系统整理和复习。 难点：对所学知识进行整理和复习。 教学过程 一、问题情境 师：同学们，经过本单元的学习，你们都知道了什么？ （一）整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。 4×6÷8＝? ?? ? 72－5×8＝??30÷6＋29＝? ?? ? 7×（36－30）＝? ?48－18＋32＝? ?（14＋21）÷7＝? ? 问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。?? 问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢??? （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 （2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。 （3）有小括号的，先算小括号里面的。? ? （二）对比练习，巩固混合运算的顺序 比较上下两题的运算顺序和计算结果。 18＋27÷9? ?? ?4×8－3 （18＋27 ）÷9? ?? ???4×（8－3）? ? 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 二、自主探究 1、教学“整理和复习”第2题。 师：现在请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧！先说说你知道了什么？（课件出示：教材第57页第2题） 生1：有一个小男孩想买4枝康乃馨和1枝百合。 生2：康乃馨每枝3元，百合每枝5元。 生3：有一个小女孩带了10元钱，想两种花各买一枝。 师：谁能先给小男孩算一算，需要多少钱？ 生：小男孩想买4枝康乃馨和一枝百合，就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱就是一共需要的钱数，综合算式为：4×3+5=17（元）。 师：说得非常好。谁能帮小女孩算出买花后剩多少钱呢？ 生1：只要从小女孩带的10元钱里面去掉买百合的5元，再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数，10-5-3=2（元）。 生2：也可以先算出小女孩买这两种花用去多少钱，然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数，综合算式为：10-（5+3）=2（元）。 师：真棒！同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑经，值得表扬，今后要继续努力。 三、课堂作业（附PPT） 四、课堂小结 师：同学们，今天你有什么收获呢？