语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计.docxVIP

《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计 惠州市南雁小学 朱庆跃 教学目标 1．学会本课的生字；能正确书写兜、诞两个生字。 2．初步学会用归纳六要素的方法，概括课文的主要内容。 3．入情入境地朗读课文，体会作者的思想感情。 4．以读促悟，感受同情穷苦人民孩子的悲惨遭遇。教学过程 一、谈话导入 同学们，这是什么？火柴，见过火柴吗？火柴贵吗？今天我们来学习一篇有关卖火柴的童话故事，板书“卖火柴”。卖火柴的是谁呢？板书“小女孩”。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？ 生：我感觉小女孩身材瘦小 生：我感觉这个小女孩个头矮小 师：齐读课题，这篇童话故事的作者是？ 介绍作者 安徒生简介，安徒生作品展示。 检查预习 我会读 乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 兜着 蜷着 火柴梗 硬币 暖和 裂缝 暖烘烘 橱窗 灵魂 火焰 圣诞树 我会概括 想一想课文讲了一件什么事？一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。 感受可怜 默读课文第1—4自然段，用一个词来表达你的感受。（请学生说感受） 可怜： 画出让你感受到小女孩可怜的语句，再自己读一读。（读中感悟） 1.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 2.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 3.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前