语文人教版六年级下册《3.桃花心木》第二课时.docVIP

《桃花心木》教学设计 陈旭莉 学习目标 : 1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 4．体会借物喻人的写作方法。体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。 教学重点难点：感悟文章蕴含的道理。 教学准备：教学课件，布置学生搜集桃花心木的资料 教学时间：2课时 第二课时 一、?导入新课 这节课，我们继续学习《桃花心木》。（板书课题）? 二、精读课文 1、上节课种树人奇怪的做法让我们很不解，作者有哪些疑问呢？ 预设学生会找: 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？” (指导朗读疑问部分) 2、一般人种树都要按时给树林浇水、施肥、除草，可他却有闲功夫喝茶聊天，这是为什么呢？你能用课文中的句子来回答吗？ 预设： （1）种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子……” （2）种树人语重心长的说：“如果我每天都来浇水……” 3、质疑：（出示12自然段） a.我们先来看看第一段话，种树人是怎么说的？为什么会笑着说？（对自己种树的经验非常自信） b.这段话中的“不确定”指的是什么？你能在课文中找答案吗