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大学生英语专业优秀教育实习报告 教学实习不仅要对自身有很高的要求，还得考虑到孩 子们的感受。实习报告在很多人看来都很难写，为此为大 家精心提供《大学生英语专业优秀实习报告》作为参考， 希望对大家有所帮助。 英语是中学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学 便开始学习它。而少儿英语的教育形式也是多种多样的， 目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的 能力。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教 育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的 语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。如果只是 纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生肯定会很 快失去学习的兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。 此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生 处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象 力和创造力，思维变得非常狭隘，灵活运用能力较差。所 以我国目前的中学英语教育也正处于不断的改革和完善阶 段。本着以学生为主，以学生达到学以致用的输出阶段为 目标，教师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加灵 活且具有针对性。 这次毕业实习，我选择了云南师范大学第二附属中 学，准备对高中一年级学生的英语学习情况进行了解和分 析。对于高中学生而言，学好英语无论对高考或者今后的 专业知识学习都是非常重要的。云南师范大学第二附属中 学高一年级共有6个班250名学生，以下是我在整个实习过 程中所记录的一些教师的授课方法和教学手段以及本人对 高中英语教学中的教学新策略一些肤浅的认识。 一、云师大第二附属中学简介 云南师范大学第二附属中学是云南师范大学为了积极 响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民 群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自 创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行 “学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教 育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名 的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会 的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索 创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，使 云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两 种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。 云南师范大学第二附属中学是经昆明市教育局批准， 依托云师大深厚的教育资源，借助社会力量联合重建的一 所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担 任。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对， 与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸 学院毗邻。周边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。 校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工 程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善 的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生 物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善 的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫 生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。 学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林， 葱茏的自然风貌，为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人环 境。 二、调查情况及分析 目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索 和研究科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方 法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注重 激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参与，有利于创造 活泼的教学氛围，形成师生之间交流的多向渠道，既发挥 了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面 教师必须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和 方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通 过对课程改革与创新教育方面理论知识的学习和对我所实 习的师大第二附中的实践调查，同时我对学校3位高中英 语教师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式 的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的 了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我 认为高中英语教学中的教学新策略应该包括以下几个方面: 、主动参与教学的策略 由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们根据 教学要求、教学对象、教学内容的具体情况进行教学设 计，形成了主动参与教学的基本策略。 1、营造参与环境，吸引学生参与。 努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互 尊重、信任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教 学民主，尊重学生人格，正视学生差异，对学生充满信任 和理解，鼓励和支持学生积极参与，对学生的不同看法不 主观否定，而是耐心地听取，积极地引导。例如附二中的 杨老师在英语教学中就能经常征求学生的意见，了解学生 的想法和需要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学 生。 给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参与到 教学过程之中。女口：讨论、辩论、演讲、编