小班小超市活动教案.docx

小班小超市活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班小超市活动教案 篇一：幼儿园小班教案《水果店》 幼儿园小班教案《水果店》 幼儿园小班教案《水果店》 一、设计意图： 水果店的主题活动内容们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。 二、活动目标： 1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。 2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。 三、活动准备： 秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品 娃娃家小菜场 四、活动过程： （一）谈话，激发幼儿活动的兴趣 1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？ 2、师：发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐） 3、刚才接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！ （二）提出活动要求 1、东西摆放整齐 2、与同伴友好的玩 （三）幼儿游戏，教师指导 1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数 2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展 重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。 一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。 （四）游戏结束，教师讲评 1、今天你扮演了谁？做了什么事？ 2、重点请水果店的幼儿说说 3、教师适当小结幼儿的活动情况 4、师幼共同收拾整理 五、活动反思： 今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。 篇二：小二班《小小超市》活动方案 - 幼儿园加盟连锁 香港伟才国际教育集团广州公司 品质教育 星级服务 巧妙培养宝宝好习惯 作者：佚名 保教园地来源： 点击数：223 更新时间：2007-12-17 6岁以前是儿童习惯养成的关键时期，培养孩子良好的行为习惯是父母的重要任务。 小波不吃花菜，妈妈每天唠叨也无济于事。红红每每下楼梯前都要在楼梯上先玩半个多小时， 妈妈再说有急事也白搭。碰上这样的孩子，成人要么举手投降，要么打骂训斥，总之一个字：难！ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”其实，自有妙棋可以制胜。 实验：“主动猫”和“被动猫” 动物心理学家做过一个实验：把两只刚会走路的小猫放在一个笼子内，笼子可以转动，一只 猫坐着，另一个猫拉着它和笼子一起转动。这样，两只猫实际上是处于相同的视觉环境和食物条 件下。若干时间后，这两只猫的行为习惯及其能力的差异却极为明显：坐着的猫放出笼子后，走 路不稳，视觉和动作的协调变得非常困难。另一只猫则恰恰相反，活蹦乱跳。如果对两只猫的视 网膜进行解剖，会发现它们的某些神经系统发生了重大变化。 生活中这样的例子也不少。我们乘出租车就是这样，出租车司机开车走一两遍就会把道路记 住，而我们即使坐在司机旁走几遍甚至十几遍都记不住。主要原因就在于，司机是主动的，而作 为乘客的我们是被动的。 在教育孩子的时候，我们总是把孩子当成还未成熟的、需要我们训练的小大人，而忘记了孩 子本质上也是一个独立存在的、有着自己主动性的个体。 策略：5个关键词 偶然 不管爸爸妈妈怎么软硬兼施，羽轩就是不愿意吃青菜。一天，爸爸带他出来玩，走到学校的 操场边，爷俩被热闹的踢球场面吸引住了，羽轩更是看得津津有味。过了一会儿，羽轩发感慨了： “我长大了也要像他们这样威风！”爸爸笑了笑，摇摇头说：“你不行的，爱吃青菜的孩子长大 了才能这么威风。”羽轩立刻说：“我要吃青菜！”晚上回家之后，还没上桌就听羽轩嚷嚷：“妈 妈，我要吃青菜！”从此以后，羽轩再也不拒绝吃青菜了。 爸爸利用了看足球这个偶然事件，轻而易举地使羽轩认识到挑食的坏处。在榜样的激励下， 羽轩自觉自愿地养成了好的饮食习惯。 这样的“偶然”在生活中时有发生，父母只要做个有心人，就能适时抓住时机，因势利导。 兴趣 军军总是忘记喝水，怎么办呢？妈妈就想到通过军军喜爱的汽车游戏激发他主动喝水。