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中班认识长方形的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班认识长方形的教案 篇一：认识长方形幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数学认识长方形教案 教学目的: 1 认识长方形，知道长方形的名称和基本特征。 2 能找出长方形的物品。 教学准备：各种物品若干，长方形范例，幼儿操作图形每人一套。 教学过程： 1 导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形）现在小朋友欢迎它！（幼儿鼓掌，教师出示长方形）让我们一起认识一下它吧！ 2 我们请长方形娃娃先自我介绍一下（教师模仿） “小朋友好，我的名字叫长方形，我想和你们做好朋友。我有2条边长，2条边短，对边一样长，4个一样大的角。（通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示） “小朋友真聪明！小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再见！” 3 长方形娃娃给小朋友带来很多物品玩具，那我们来玩一个游戏—找图形。（运用操作材料，由幼儿选出来长方形） 4 我们今天认识了长方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到长方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找长方形，活动结束） 课外延伸：回家找找家里的什么东西是长方形的？ 篇二：认识长方形幼儿园中班数学教案 认识长方形幼儿园中班数学教案 教学目的: 1 认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。 2 能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。 教学准备： 各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。 教学过程： 1 导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼儿表述）我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它！（幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们一起认识一下它吧！ 2 我们请正方形娃娃先自我介绍一下（教师模仿） “小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？” （通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点） “小朋友真聪明！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？” （操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点） “对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再见！” 3 正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。（运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形） 4 我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束） 课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？ 篇三：中班计算教案-长方形 中班计算教案:长方形 一、活动名称：《认识长方形》 二、活动准备： 1、课件长方形娃娃 50px width=450px alt=中班认识长方形的教案 title=中班认识长方形的教案/ 2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。 3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。 三、活动目标： 1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 2、能在周围环境中找出长方形的物体。 3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。 四、教学过程： （一）开始部分： 活动导入：猜一猜。 师：今天，们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答） （二）基本部分： 1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。 师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。 正方形娃娃：嗨！小朋友，是正方形，有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。 师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。 2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。 出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。 师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。 3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。 师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和