苏教版一年级语文下册识字7教案.docx

苏教版一年级语文下册识字7教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 苏教版一年级语文下册识字7教案 篇一：(最新苏教版一年级语文下册)一下识字7详案 识字7（第一课时） 一、谈话激趣，导入新课 1、这一节课，我们一起来学习——齐读课题。 2、小朋友，今天有几个新朋友来到了我们班，你们想和他们交朋友吗？ 二、指导看图，识字学词 1、学第一组：人 工人 （1）看，第一个朋友来了。（出图）他是一个小“人”。（出“人”）我们一起读这个字。看，撇、捺就好象人的两条腿，一前一后的走路呢！再一起读一遍。 （2）又响亮又整齐，老师奖励你们一个词（出示:工人）齐读。（指图）他是工人吗？他是——（ ）。一起读“人 工人” 2、学第二组：从 跟从 （1）第二个新朋友也来了，他是第一个小朋友的双胞胎哥哥，看，出示图片：两个人在一起。 （2）现在有几个人了？两个人在一起，也有个字藏在其中，就是——（出“从”）指名说。 （3）出示：从 读准音，开火车读 指名读。 （4）你们看，一个小朋友跟在另一个小朋友后面走，这就是——跟从（出“跟从”）真聪明！谁能读好这个词。老师请两个小朋友到上面来读，（读后表扬）请下去（小朋友看，现在就是（）跟从在（）后面）明白了吗？再齐读字词。 3、学第三组：众 群众 （1）看到咱们班小朋友这么热情，他们的三胞胎哥也来了，出示图片：三个人在一起。 （2）这里也隐藏着一个新朋友（出示生字：众），这是个生字，借助拼音读准。 正音，读这个字特别要注意什么？谁来做小老师领大家读？谁来挑战读？指名读，小组读，齐读。（生字卡片）去掉拼音，你会读吗？ （3）手指书空。师范写（众像三角形，下面两撇对齐，头都躲在人的下面。）生描红。 （4）看，三个人在一起，众的意思是——许多。（出“群众”）。谁来读这个词？群众的意思是很多人。 （5）群也是个生字，你怎么记住“群”？右边的羊叫什么偏旁？右边是羊字旁，左边是山横着写，中间的竖出了头。一撇一口。我们可以这样记“群”：横山出头，一撇一口，羊字在后。来，边说边写边记。用手指在桌子上写两遍“群”。师范写（看我写“群”，把横折向上斜一点，下面两横同样斜点，口的竖和撇下面对齐，折和上面的折对齐。点撇和左边对齐，竖比左边部 分长。）生描红。 4、小结：仔细看看这三个字和三幅图，你发现了什么特点呢？（这几个字都是由一个字变成的。 ）师：你真会发现！掌声送给这位小朋友。 小朋友们，这些字都是由相同的一个字组成的，相同的字合起来还能形成另外一个字，中国的文字真是奇妙！想一想，你还知道这样的字吗？（朋、双、品、晶）还有许多呢，课后可以去问问爸爸妈妈，了解一下还有哪些这样 但是，相同的字在一起，有些小变化。两个人组成从的时候，第一个人的一个撇要收回去，变成了点， 这样是因为它很有礼貌，让出地方给后面的撇。你们写的时候也一定要这么有礼貌哦，千万不能写成捺。 5、把字和词连起来读。（齐读，师生合作读，分组读。） 三、逐步诵读，理解儿歌 1、初读，自学生字 小朋友，现在老师把这些字放在一首很好玩的小儿歌里，想读吗？翻到书上第78页，自己大声读一读，遇到没学过的字做上记号，多读几遍。 2、检查生字，再读 （1）儿歌里藏着几个生字宝宝，谁来认一认？（出：4字）指名读，开火车读。 （2）词语会读吗？指名读。 （3）记熟生字和词语，一定能把儿歌读得更顺。读读看。（指名一行一行的读，最后连起来读） 谁来读第一行。（读得真棒，你都成小老师了！） 3、指导停顿后读 （1）大家读得真好，想要读得更好，得注意句子中的停顿。读到斜线时，停顿一会儿。我先来做个示范。 （2）知道吗？多加练习，会越读越好的。我们都来练习吧。谁想读？我很喜欢你们的朗读。 4、去拼音读： 现在，老师去掉拼音，你还会读吗？（你来读。不错，还有谁想读。） 5、对比朗读，明白句意 （1）现在老师不让一个人读，请这一大组的同学一齐读。 （2）怎么样？一个组读，声音比一个人响多了，因为有很多人一起努力地读，力量也比一个人大多了。这就是众人一条心（变红）！ 现在全班来读。全班小朋友一条心读。（再齐读） 我们发现人越来越多，团结起来读，众人一条心了，就能越读越棒了！ （3）我们不管做什么事，只要大家一起努力，都能做得特别好！就象我们读书一样。（出：团结力量大！）这就是“众人一条心，黄土变成金”的意思。一起跟老师读。 （4）想听故事吗？有个小朋友特别喜欢搭积木。一天，他一个人用积木搭房子，搭了很久，还是搭得不高。小芳和小红看见了，连忙帮他搭。（出图）看，他们三个人合作得多么愉快呀！一会儿，他们就搭出了高高的楼房！ 这也是——指句子“众人一条心，黄土变成金”，大家读，就是：团结力量大。 7、有感情齐读，铭记句意 我们全班同学一起读37页上的内容