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语文人教版六年级下册口语交际 三 我的理想
口语交际《我的理想》教学设计
东旺乡小学 江红梅
【教学目标】：
1．提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。
2．使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【教学重点】：
在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。
【教学难点】：
使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【课时安排】
1课时
【课前准备】：
1．收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。
【教学过程】：
一、课前三分钟口语训练
二、激趣导入：
师：老师们都夸六年级同学勤奋好学、能说会道，想不想在听课老师面前展示我们的风采。看大屏幕，名人理想我知道：
1.“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习”，这是《? ? 》中______ 的理想。周总理从小就树立了
__________________的理想；张思德同志的理想是______润恩的理想是
2.自古英雄出少年，你还知道哪些名人小时候的理想?
3.什么是理想?（理想是自己希望实现的,又对别人有益的）。
三、拟定内容
师：刚才我们谈论了名人的理想，老师特别想听听同学们的理想。板书课题：我的理想。你们认为要说清楚哪些方面的内容？学生分组学着拟定畅谈理想的提纲。
（自己的理想是什么？为什么有这样的理想？怎样实现自己的理想？）
四、展望未来
过渡：理想的种子已经在你心中生根了，你准备怎样让她发芽、长叶、开花、结果呢？今天我们就让理想的小船启动吧。
1．分小组按上面的三个要求交流自己的理想。
2．小组推荐代表谈理想。
3．其他同学是热心观众，提出疑问，督促其说具体。（听了xx的发言，你满意吗？）
五、真情劝说
1．情境一：小明学习目的不明确，上课不爱动脑筋，作业也不认真完成。这样做他能实现自己的理想吗？
2．情境二：老师问同学们你们的理想是什么？小花说：我的理想是为爸爸读书，文文说：我的理想是挣大钱，吃好喝好穿好。
3.他们的说法正确吗？请你劝劝他们。
4．师小结：每一位同学都树了远大理想，在以后的学习、工作中不懈地努力，在实现个人理想的同时，也不要忘记为自己的国家、民族，为社会贡献力量！
六、诗歌朗诵《理想之歌》，加深对理想的理解。
七、作业：
课后和同学谈谈自己的理想，为下节课习作做好准备。
板书设计：
我的理想
自己的理想是什么？
为什么有这样的理想？
怎样实现自己的理想？
教学反思：
2017年5月17日
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