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语文人教版六年级下册句式的转换
《句式的转换》教学设计
张荣艳
教学目标：
1、学会变换各种句式。
2、做到用词简明、连贯。
3、力求在习作中灵活运用各种句式。
教学重点、难点：陈述句改为反问句。2、了解误答原因和变换方法。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题。老师提问：难道你们不是六年级的学生吗？意思是什么？指名回答。（你们是六年级的学生。）
同一个意思可以用不同的句式来表达，这就是我们所说的句式的转换。
二、复习。
1、常见的句式。常见的句式有那些呢？请学生回答后老师出示常见的句式。
把字句 被字句 陈述句 反问句 直接叙述句 间接叙述句（转述句） 肯定句 双重否定句 等等（出示幻灯片）
2、明确各种句式的特点及转换。
（1）“把”字句、“被”字句。
①“把”字句、“被”字句有什么特点呢？
判断什么样的句子是“把”字句和“被”字句。
②练习。（出示幻灯片）
（2）陈述句与反问句
①陈述句与反问句各有什么特点呢？
②陈述句怎样变成反问句呢？
学生回答后出示方法，举例。
③反问句怎样变成陈述句呢？（方法同上）
④练习。（出示幻灯片）
3、直接叙述与间接叙述的互换。
①直接叙述与间接叙述的特点。
②怎样把直接叙述改为间接叙述？
③学生回答后出示方法，举例。
④练习。
⑤把间接叙述改为直接叙述。（方法同上）
4、双重否定句
①双重否定句的特点。
学生回答后出示方法，举例。
②出示双重否定词。
③把肯定句改为双重否定句。
④练习。
三、综合练习：
学生做老师发给的习题卡上的题。
四、总结。说一说这节课主要训练的内容是什么。
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