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习题集习题 ２４、发展常模就是（　Ｄ　　） （A）发展模型 （B）个人的分数 （C）团体的分数 （D）年龄量表 ２５、在（Ａ　）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面出于什么样的发展水平。 （A）年龄 （B）态度 （C）性格 （D）人格 ２６、最早的一个发展顺序量表的范围是（Ｃ）。 （A）贝利发展程序表 （B）皮亚杰发展程序表 （C）葛塞尔发展程序表 （D）比内发展程序表 ２７、按照格赛尔研究的婴儿行为变化的顺序，（Ｂ）周的婴儿能使头保持平衡。 （A）４ （B）１６ （C）２８ （D）４０ ２８、皮亚杰最著名的工作就是对（Ｄ）概念的研究。 （A）同化 （B）顺应 （C）适应 （D）守恒 ２９、皮艳杰发现，儿童不同时期出现的不同守恒概念，通常儿童到（５）岁时会理解质量守恒，（６　）岁时才会掌握重量守恒，（７）岁时才具有容量守恒的概念。 （A）２、３、４ （B）４、５、６ （C）５、６、７ （D）７、８、９ ３０、（Ａ）中首先使用了智力年龄的概念。 （A）比内－西蒙量表 （B）斯坦福－比内量表 （C）韦克斯勒量表 （D）瑞文量表 第三节 测验的信度 误差的基本知识——一致性与准确性 随机误差与系统误差 第一单元 信度的概念 一、信度的定义 描述定义：测量的一致性程度。注意：只受随机误差影响，不受系统误差影响。 二、信度的指标 1.信度系数与信度指数：开方关系。 2.测量标准误 例题：假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95，请算出其标准误。3.35 第一单元 信度的概念 信度的定义信度是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。信度只受随机误差的影响。随机误差越大，信度越低。 信度的指标 （一）信度系数与信度指数.信度是以信度系数为指标，它是一种相关系数。信度指数是真分数与实得分数的标准差之比值（理论上）。 （二）测量标准误：用一组被试两次测量结果来代替对同一个人的反复施测时有此指标。 公式中SE为测量的标准误，Sx是所得分数的标准差，rxx为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间有互为消长的关系：信度越高，标准误越小；信度越低，标准越大。 第二单元 信度评估的方法 重测信度 又称稳定性系数，它的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同等条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。 易受练习和记忆的影响 复本信度 又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低.复本信度反映的是测验在内容上的等值性,故又称等值性系数。 容易迁移、建立复本有难度。 信度评估的方法 内部一致性信度 内部一致性信度系数主要反映的是题目之间的关系，表示测验能够测量相同内容或物质的程度。 1.分半信度 这种方法估计信度系数只需一种测验形式，实施一次测验。通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。在其他条件相同的情况下，测验越长，信度越高。因而分半法经常会低估信度，必须修正。其中常用的修正公式是斯皮尔曼—布朗公式： （公式5-14） 上述公式的假设条件是两半测验分数的变异数相同，当假设不成立时可采用佛朗那根公式或卢伦公式。 信度评估的方法 2.同质性信度 同质性主要代表测验内部所有题目间的一致性。当各个测题的得分有较高的正相关时则测验为同质的。 几个计算同质性信度的公式如下： 1．库德—理查逊公式； 2．克伦马赫α系数。 评分者信度 真题（单） 54.同质性信度主要代表测验内部( ) 间的一致性 (A)两半测验 (B)题目与分测验 (C)所有题目 (D)分测验 真题（单） 52、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。 （A）0.70